INTERCONNECTION OF SELFREGULATION PROCESSES AS A PREREQUISITE FOR HUMAN ADAPTATION

Full Text

В настоящее время адаптация человека рассмат- морегуляцию только как общий принцип взаимодействия ривается как целостный системный самоуправляемый ее структурных блоков, тогда как ее нейрофизиологи-процесс приспособления к условиям существования [7, ческое обоснование уже заложено в понятии акцепто-9]. При этом происходит формирование интегративной ра результата действия. Именно он обеспечивает плас-доминирующей функциональной системы, в которой тичность и перестройку отдельных блоков системы, адаптационный результат может проявляться в форме прогнозирование результата, анализ обратной афферен-цели поведения [1, 12], а разноуровневые функциональ- тации, оказывает влияние на процессы афферентного ные системы соподчиняются и работают по принципу синтеза. При вероятностном обучении в нем принима-саморегуляции на основе обратных связей [2]. Само- ется решение об изменении программы действия и со-регуляция, являясь целостной многоуровневой интег- держится «буфер памяти» [10, 13]. Это позволило нам ративной динамической системой, не зависит от специ- предположить, что саморегуляция является неким био-фики деятельности и обеспечивает адекватную измен- логически обусловленным, формально-динамическим чивость и пластичность жизнедеятельности [5, 11]. свойством индивидуальности, отражающим происхо-Однако теория функциональных систем описывает са- дящие в акцепторе результатов действия процессы, и Выпуск 2 (46). 2013 95 разработать методики исследования ее свойств при разных видах обратной связи [3, 4]. В настоящее время разработана структурно-функциональная модель саморегуляции произвольной активности человека, отражающая операционально-техническую сторону организации действия [6]. Являясь высшим уровнем регуляции поведенческой активности биологических систем, саморегуляция включает функции моделирования условий деятельности, выдвижения, принятия и удержания целей, программирования действий, контроля и оценки результатов. С учетом уровневой организации эти функции саморегуляции были дополнены регуляторно-личностными свойствами: адекватностью, осознанностью, гибкостью, надежностью и устойчивостью и разработана методика ее диагностики [8]. Сопоставление данных теоретических моделей позволяет выявить некоторую изоморфность их структур со сходными функциями. Например, наличие системообразующего фактора, модель значимых условий и афферентный синтез и т.д. Это позволило предположить, что сопоставление регуляторных процессов разных уровней индивидуальности, позволит лучше понять некоторые особенности саморегуляции, влияющие на адаптацию человека. ЦЕЛЬ РАБОТЫ Изучение взаимосвязи свойств саморегуляции восприятия информации при разных видах обратной связи с характеристиками произвольной саморегуляции активности человека. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ В эксперименте добровольно приняли участие 213 человек (156 женщин и 57 мужчин) в возрасте от 18 до 26 лет, студентов высших учебных заведений, у которых отсутствовали заболевания в фазе обострения или требующие постоянной медикаментозной терапии. Саморегуляцию функциональных систем изучали с помощью методик восприятия и отмеривания длительности звукового стимула (1 с, 700 Г ц, 55 дБ) и пространственно-временных параметров эталона (1 с, 10 см), которые проводились единообразно [4]. Испытуемому с помощью компьютера предъявляли эталон и после 4 пробных тестов ставили задачу последовательного его воспроизведения (по 50 раз) при следующих условиях: без обратной связи, с внешней истинной и ложной обратной зрительной связью. Рассчитывали 17 выделенных нами ранее показателей: К1 — средняя ошибка без учета знака; К2 — вариативность оценок; К3—тенденция к переоценке или недооценке; К4 — средняя величина переоценок; К5 — средняя величина недооценок; К6 — прогресс точности; К7 — стабилизация саморегуляции; К8 — степень уменьшения вариативности оценок; К9 — отношение средних отклонений первых и последних 10 оценок по модулю; К10 — относительная негэнтропия; К11 — степень по вышения точности; К12—степень повышения стабильности оценок; К13 — гибкость перепрограммирования деятельности; К14 — соотношение показателей гибкости при разных видах обратной связи; К15 — скорость достижения нового результата; К16 — степень изменения точности деятельности; К17 — степень изменения вариативности оценок [3]. Саморегуляцию без обратной связи оценивали коэффициентами: К1 — К5, К13, с истинной обратной связью: К1 — К14, а с ложной связью использовали все показатели. Саморегуляцию произвольной активности изучали опросником «Стиль саморегуляции поведения» (ССПМ) из 46 утверждений, разделенных на шесть следующих шкал. 1. Планирования (Пл) — особенности выдвижения и удержания целей, осознанного планирования деятельности. 2. Моделирования (М) — развитость представлений и осознанность значимых условий деятельности, их детализированность и адекватность. 3. Программирования (Пр) — осознанность программирования своих действий. 4. Оценки результатов (Ор) — развитость и адекватность оценки себя и результатов своей деятельности. 5. Гибкость (Г) — способность перестраивать и корректировать систему саморегуляции при изменении внешних и внутренних условий деятельности. 6. Самостоятельность (С) — развитость регуляторной автономности. Первые четыре шкалы отражают регуляторные процессы, пятая и шестая — регуляторно-личностные свойства [8]. Кроме того, все вопросы составляют единую шкалу «Общий уровень саморегуляции» (ОУ), раскрывающую уровень сформированности индивидуальной системы саморегуляции произвольной активности человека. Полученные данные подвергали корреляционному анализу по Спирмену. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ Между характеристиками саморегуляции восприятия длительности звукового сигнала при опоре на внутренние обратные связи и показателями саморегуляции произвольной активности корреляций не выявлено. При наличии внешней обратной связи существует зависимость между хорошей результативностью (К1), стилем ее достижения (К2, К4) и сформированной системой осознанной саморегуляции с развитой способностью анализировать и выделять значимые условия достижения целей (моделированием) (табл. 1). В то же время обучаемость саморегуляции (К7) связана только с высокой потребностью продумывать способы поведения для достижения целей (программированием). При разных видах внешней связи всегда имеется зависимость между высокой оперативной пластичностью (К13) и развитой регуляторно-личностной гибкостью, то есть быстротой оценки изменений значимых условий, легкостью перестраивания планов и коррекции программы действий (табл. 1 и 2). 96 Выпуск 2 (46). 2013 Таблица 1 Корреляции между характеристиками произвольной саморегуляции и показателями саморегуляции восприятия длительности тона при внешней обратной связи Характеристики саморегуляции восприятия Процессы и свойства произвольной саморегуляции М П р Г ОУ r p r p r p r p Точность К1 -0,18 0,007 -0,12 0,088 -0,12 0,081 -0,15 0,030 Стиль К2 -0,15 0,032 -0,12 0,072 -0,09 0,171 -0,13 0,056 К4 -0,20 0,004 -0,10 0,129 -0,10 0,143 -0,15 0,024 Обучаемость К7 0,05 0,438 0,14 0,036 -0,09 0,179 0,05 0,485 Г ибкость К13 -0,13 0,063 -0,11 0,118 -0,14 0,034 -0,12 0,502 Примечание. Здесь и далее: r — коэффициент корреляции по Спирмену; р — уровень значимости; М — моделирование; Пр — программирование; Г — гибкость; ОУ — общий уровень саморегуляции. Таблица 2 Корреляции между характеристиками произвольной саморегуляции и показателями саморегуляции восприятия длительности тона при ложной обратной связи Характеристики саморегуляции восприятия Процессы и свойства произвольной саморегуляции М Ор Г ОУ r p r p r p r p Точность К1 -0,21 0,003 -0,08 0,226 -0,08 0,239 -0,17 0,013 Стиль К2 -0,15 0,033 0,01 0,853 -0,12 0,089 -0,14 0,047 К3 -0,15 0,032 -0,12 0,081 -0,09 0,194 -0,13 0,059 К4 -0,18 0,010 -0,11 0,121 -0,13 0,062 -0,18 0,008 Чувствительность К11 -0,14 0,038 -0,04 0,543 0,03 0,692 -0,04 0,549 Пластичность К13 -0,15 0,028 0,01 0,831 -0,14 0,036 -0,14 0,043 К16 0,11 0,140 0,15 0,032 -0,05 0,491 0,10 0,137 К17 0,05 0,062 0,17 0,013 -0,06 0,368 0,13 0,065 Наряду с этим при ложной обратной связи выявлена связь высокой чувствительности к ней (К11) и гибкости саморегуляции (К13) со способностью анализировать и выделять значимые условия достижения целей и общим уровнем развития осознанной саморегуляции. Обращает на себя внимание и тот факт, что тенденция деятельности, направленная на скорейшее достижение результата (К16, К17), зависит от низкого уровня оценки результатов, ослабления критичности к своим действиям и склонности не замечать собственных ошибок. Несколько иной характер имели зависимости между показателями произвольной активности и характеристиками саморегуляции восприятия пространственно-временных параметров эталона. Как и при восприятии длительности тона, при работе с опорой на внутренние обратные связи корреляций не выявлено. При введении внешней обратной связи высокая чувствительность к ней связана с процессами планирования деятельности (К12; r = -0,15, при p = 0,033), а снижение величин переоценок (К4; r = -0,15, при p = 0,034) и реактивная пластичность (К13; r = -0,14, при p = 0,036) — с развитым программированием поведения. Также выявлена зависимость увеличения обучаемости (К6; r = -0,16, при p = 0,020) от снижения устойчивости критериев оценки результатов деятельности. В случае с ложной обратной связью с программированием дея тельности связана только тенденция к недооценкам (К3; r = -0,14, при p = 0,037). Следовательно, высокая результативность восприятия не зависит от произвольной саморегуляции, а стиль ее достижения при разных видах внешней связи положительно коррелирует с развитой потребностью продумывать способы своего поведения. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Проведенное исследование позволяет полагать, что процессы саморегуляции разных уровней индивидуальности самостоятельны и функционируют независимо. Пусковым механизмом, организующим их взаимодействие, выступает внешняя обратная связь. При этом один и тот же регуляторный процесс психологического уровня может быть связан с несколькими психофизиологическими процессами, которые, в свою очередь, могут участвовать в обеспечении сразу нескольких психологических реакций. Кроме того, возникающие между неспецифичными свойствами разных уровней саморегуляции взаимоотношения зависят от качественной специфичности осуществляемой деятельности. Следовательно, регуляторные функции акцептора результатов действия лежат в основе различных процессов осознанной саморегуляции, что согласуется с представлениями не только о многоуровневом характере саморегуляции, но и с системной концепцией об адап Выпуск 2 (46). 2013 97 тации человека, согласно которой слабые элементы взаимосвязанных и соподчиненных функциональных систем разных уровней индивидуальности взаимно компенсируются, что и определяет индивидуальную стратегию адаптации [7, 11].

About the authors

D. V. Berdnikov

Email: berdnikov@rambler.ru

References

Supplementary files