COMPARATIVE CHARACTERISTICS OF LIFESTYLE OF GIRLS STUDYING AT DIFFERENT EDUCATIONAL INSTITUTIONS

Abstract

A comparative analysis of lifestyle of girls studying at schools and colleges was carried out.

Full Text

Исследования показывают, что в образе жизни на- МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ селения l^rc^ в том числе детей и ^.црюслю^ пре- в исследовании приняли участие девушки, учавалируют факторы риска на фоне существенного сни- щиеся 9-х - 11-х классов общеобразовательных школ жения доли проективных факторов [1]. При этом среди (150 человек) и девушки, учащиеся медицинского и подрастающего поколения в последние годы увеличи- технологического колледжей (158 человек). Средний вается распространенность рискованных форм поведе- возраст в группах сравнения сопоставим: 15,6 и 16,8 ния, деформирующих стиль жизни [2]. лет соответственно. Все девушки школьницы, корен ные жительницы Волгограда, проживали в семьях. Сре- ЦЕЛЬ РАБОТЫ ди учащихся колледжа 31,6 % - приезжие из сельс- Научно обосновать дифференцированный под- кой местности: 21,5 % девушек проживали в общежиход к формированию здорового образа жизни уча- тии, 10,1 % - на съемных квартирах. щихся девушек в зависимости от вида образова- Изучение суточного бюджета времени девушек, тельного учреждения. организации и характера питания, поведенческих фак- Выпуск 3 (47). 2013 41 торов риска (курение, употребление психоактивных веществ) проводилось путем анкетирования с использованием анкеты «CINDI», разработанной в рамках международной программы профилактики неинфекционных заболеваний и адаптированной к условиям РФ. Распространенность употребления наркотиков и различных форм полового поведения проводилась по анкете «Отношение молодежи к риску заражения ВИЧ/СПИД/ИППП». РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ Анализ режима дня девушек показал, что нормальную продолжительность сна имеют: 45,5 % старшеклассниц и 43,0 % девушек-учащихся колледжей (р > 0,05). В суточном бюджете времени продолжительность уроков в школе и колледже была сопоставима: 5,9-7 часов в школе, 5,6-6,7 часов в колледже. Внешкольная учебная нагрузка - продолжительность выполнения домашнего задания - у большинства девушек (87,3 % школьниц и 68,3 % учащихся колледжей) соответствует гигиеническим требованиям. Однако среди учащихся колледжа оказалось достоверно больше девушек, которые тратят более 3 часов на выполнение домашнего задания (31,7 против 12,7 %, р < 0,001). В режиме дня большинства девушек, в будние дни не зависимо от вида образовательного учреждения, отсутствуют прогулки на свежем воздухе (у 44,5 % школьниц, у 50,0 % учащихся колледжа), в выходные дни таких девушек оказалось значительно меньше(8,5 и 12,7 % соответственно). Только у 25,5 % девушек учащихся школ и 28,4 % учащихся колледжей в будние дни продолжительность прогулок соответствует гигиенической норме (р > 0,05). В выходные дни таких девушек значительно больше, особенно среди учащихся колледжа (63,8 против 54,1 % в школах, р < 0,05). Большинство учащихся девушек предпочитают пассивные варианты досуга: чтение книг и просмотр ТВ (79,7 %), занятие на компьютере (32,8 %) и только 22,1 % девушек выбирают прогулки как вариант отдыха. При этом девушки-школьницы больше времени, в сравнении с учащимися колледжа, проводят у экранов телевизоров. Длительный (более 2 часов) просмотр ТВ передач имеет место у 31,8 % старшеклассниц, 23,5 % учащихся колледжа (р < 0,05) в будние дни. Анализ организации и характера питания показал, что нарушения режима питания чаще имеют место у девушек, учащихся колледжа. Так, завтрак «каждый день» присутствует у 49,7 % девушек в колледже и 79,0 % в школе (р < 0,001). Среди учащихся колледжа в 2,1 раза больше таких девушек, которые «никогда не завтракают дома». Обедают дома регулярно с частотой «каждый день» 85,2 % школьниц и 49,0 % учащихся колледжей (р < 0,001 ). Девушек, которые «никогда» не обедают, в 4,2 раза больше в колледжах, чем в школах. Большинство девушек не зависимо от вида образовательного учреждения регулярно ужинают дома (88,3 и 70,3 %). Однако среди учащихся колледжей оказалось в 1,8 раза больше девушек, которые «никогда» не ужинают дома, чем среди школьниц. Девушек, которые регулярно имеют 2-й завтрак (питаются в школе и колледже), оказалось 27,4 и 32,2 % соответственно, примерно столько же девушек никогда не питаются в образовательном учреждении (ОУ) (30,6 и 27,2 %). Результаты изучения продуктовых наборов, используемых в питании девушек, показал недостаточное употребление биологически ценных продуктов питания. В ежедневном рационе питания школьниц достоверно чаще присутствует мясо и мясные продукты (62,1 % против 50,7 %, р < 0,05), сыр и творог (43,1 % против 27,0, р < 0,001). Среди учащихся колледжей в 3 раза больше девушек, в рационе питания которых отсутствуют мясные продукты. В рационе питания девушек редко присутствует молоко: никогда не употребляют цельное молоко 15,3 % школьниц и 28,5 % учащихся колледжей (р < 0,001). Сливочное масло в 1,9 раза чаще присутствует в рационе питания школьниц, чем учащихся колледжей. Фрукты и овощи регулярно употребляют чаще девушки школьницы, чем учащиеся колледжей: в 59,1 % случаев, против 46,2 % (р < 0,05) Анализ курительного поведения девушек, показал, что среди учащихся школ больше девушек, пробовавших курить и регулярно курящих, чем в колледже. Так, курят «регулярно» с разной частой 23,8 % старшеклассниц и 14,6 % учащихся колледжей (р < 0,05), в том числе 12,0 % школьниц и 8,3 % учащихся колледжей курят ежедневно (р > 0,05). Анализ употребления алкогольных напитков показал, что большинство девушек, не зависимо от вида ОУ (88,0-92,4 %), пробовали алкогольные напитки. Среди школьниц оказалось в 3,2 раза больше девушек, которые регулярно («каждую неделю») употребляют алкоголь. Однако случаи чрезмерного употребления алкогольных напитков («сильное алкогольное опьянение») отметили 49,9 % девушек в колледжах и 16,8 % в школах от числа пробовавших алкогольные напитки (р < 0,001). Изучение распространенности поведенческих факторов риска, связанных с употреблением наркотических веществ, показало, что среди учащихся школ в 2,6 раза больше девушек, которые пробовали наркотические вещества. Возраст первой пробы наркотических веществ составил 15,9 лет в школах, 16,0 лет в колледжах. Потребление наркотиков инъекционным путем более характерно для школьниц: в 2,5 % случаев в школах и в 0,4 % случаев в колледжах (р < 0,05). У большинства девушек, из числа пробовавших наркотические вещества, первая проба состоялась в компании друзей (44,4-64,3 %) или школьных товарищей (35,7-55,6 %). Большинство опрошенных в 47,2 % случаев в школе и в 60,7 % - в колледже ответили, что причина, по которой они пробовали наркотики -«интересно все испытать»; в 33,4-39,3 % случаев попробовать наркотические вещества девушек уговори 42 Выпуск 3 (47). 2013 ли друзья; в 19,4 % - попробовали наркотик для улучшения настроения. При этом считают, что можно улучшить свое настроение без вреда для здоровья приемом алкоголя 19.9 % и 20,7 % учащихся школ и колледжей. Такой же эффект от приема наркотических веществ ожидают 5.9 % и 3,0 % девушек соответственно. При этом в колледжах в 1,4 раза больше оказалось девушек, которые пробовали улучшить свое настроение с помощью алкоголя. В 2,2-2,7 % случаев учащиеся школ и колледжей пытались улучшить свое настроение с помощью наркотических веществ. Среда общения учащихся девушек способствует проявлению негативных форм поведения. Так, среди знакомых, друзей, родственников девушек есть лица, с проблемами употребления алкоголя в 30,9- 34,2 % случаев в школах и колледжах (р > 0,05), 15,3 % в школах и в 8,7 % в колледжах - с проблемами употребления наркотиков (р < 0,05). Анализ распространенности рискованных форм полового поведения девушек показал, что среди учащихся колледжей в 2,2 раза больше девушек, вступавших в интимные отношения. Возраст полового дебюта у девушек двух видов образовательных учреждений не отличался: 16,1 и 16,3 лет. У большего числа девушек, учащихся колледжей, возраст первого полового партнера был старше 20 лет (38,0 против 18,1 %, р < 0,001). Защищенный секс при первом половом контакте имел место у большинства девушек (в 65,2 % случаев в школах, в 70,0 % - в колледжах). Первый половой контакт у 90,7-92,8 % респондентов происходил по взаимному согласию, при этом у 13,8 % школьниц и у 7,5 % учащихся колледжей на фоне употребления алкоголя (р < 0,05). У большинства опрошенных девушек имеют место нерегулярные половые контакты (от числа имевших половые контакты 68,9 % в колледжах, 75,7 % в школах). У 27,7 % - 31,1 % в школах и колледжах имеют место регулярные половые отношения. Для учащихся колледжей характерны более частые половые контакты с частотой «1 раз в неделю» (27,3 % в сравнении 11,9 %), для учащихся школ-более частая смена полового партнера. За период «последние 6 месяцев» двух и более партнеров имели 67,4 % школьниц и 13,3 % девушек, учащихся колледжей, р < 0,001. Во время последнего полового контакта практиковали незащищенный секс 33,7 % девушек в школах и 26,6 % в колледжах, потому что «не сочли нужным» использовать презерватив, в 20,5-50,2 % случаев -по причине доверия к партнеру. Изучение отношения подростков к коммерческому сексу показало, что 72,5-77,8 % девушек относятся к коммерческому сексу отрицательно или безразлично 22,2-24,6 %. Девушек, осуждающих женщин, занимающихся коммерческим сексом, значительно больше в колледже (49,4 % против 21,6 % в школе, р < 0,001). Среди учащихся школ в 2,4 раза больше девушек, не определившихся в отношении к женщин, занимающихся коммерческим сексом. Знают, что такое контрацепция достоверно большее число школьниц, чем девушек в колледжах (92,1 % против 83,0 %, р < 0,001). Большинство респондентов, независимо от вида учебного заведения, ответили, что знают, у кого/где можно приобрести средство защиты, при этом каждая седьмая девушка имеет его при себе. Также большинство девушек (63,2- 63.4 %) ответили, что знают правовые нормы сексуального поведения человека в обществе. Настораживает тот факт, что примерно каждая пятая девушка не знает о существовании таких норм поведения (20,3-23,4 %). Результаты исследования показали высокую информированность о проблемах профилактики венерических заболеваний, СПИДа (82,1 % в колледжах и 73.7 % в школах, р < 0,05). При этом достаточными считают свои знания по вопросам брака и семьи 70,2 и 75.8 % девушек. Получать информацию или консультации по вопросам профилактики рискованных форм поведения учащиеся школ и колледжей предпочитают при анонимном консультировании - 36,3-17,3 %; в учебном заведении 14,6-19,5 %; в поликлинике 13,3- 15.4 %; в центре планирования семьи 14,1-14,9 %. ЗАКЛЮЧЕНИЕ У значительной части учащихся девушек, не зависимо от вида ОУ, выявлены нарушения режима дня, питания, наличие вредных привычек, рискованные формы полового поведения, что свидетельствует о недостаточной эффективности профилактической работы в образовательных учреждениях. Распространенность курения, потребление психотропных веществ более характерно для девушек, учащихся школ, чем колледжей. Для учащихся колледжей характерны более частые и регулярные половые отношения, для учащихся школ - более частая смена полового партнера. Выявленные особенности поведенческих факторов риска следует учитывать при разработке программ по воспитанию здорового образа жизни в образовательных учреждениях города.