PSYCHODIAGNOSTICS OF SELF-ATTITUDE NOWADAYS (ON THE EXAMPLE OF ADDICTS)

详细

Self-attitude is a central attitude of a personality. We offer an approach to studying self-attitude with its complex structure and its important role in the process of psychological adaptation. We use a set of methods combining qualitative and quantitative approaches. It was implemented for 90 patients with chemical addiction. In total it allowed detailed information about selfattitude of patients.

全文:

Целью большинства современных психотерапев- расстройствами и зависимостями от психоактивных ве-тических подходов является развитие навыков саморегу- ществ. Роль самоотношения как отдельной мишени пси-ляции и повышение адаптационного потенциала лично- ходиагностики и психотерапии часто недооценивает-сти. С позиции В.Н. Мясищева, личность понимается ся, не выработан и последовательный подход к его ис-как система отношений человека к окружающему миру следованию и формированию. и к самому себе [7]. Следовательно, важнейшую роль в психотерапии играет перестройка или формирование ЦЕЛЬ РАБ°ТЫ нарушенных отношений и, в первую очередь, пере- Выработать комплексный психологический под стройка или формирование самоотношения как важней- ход к изучению самоотношения. шего фактора образования и стабилизации единства личности [5]. Несформированность самоотношения неизбеж- МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ но приводит к нарушению смыслообразования и Объектом исследования были 90 пациентов в возсаморегуляции. В результате актуализируется стереотип- расте от 18 до 25 лет, страдающих химической зависиное, подчиненное сиюминутным импульсам поведение, мостью (аддиктов) и находящихся на реабилитации в характерное для пациентов, страдающих личностными медицинском центре «Бехтерев». 20 Выпуск 1 (49). 2014 ©зшірСз [ЩсоШтСІМЩ В психологической литературе представлены различные подходы к определению самоотношения. С нашей точки зрения, самоотношение представляет собой центральное отношение личности, ее регуляторный, стержневой элемент. Вслед за В.Н. Мясищевым, мы рассматриваем трехкомпонентную структуру самоотношения: 1) когнитивный компонент 2) эмоциональный компонент, 3) конативный (от латинского conare-стремиться) компонент. Эти компоненты находятся в постоянном динамическом взаимодействии, определяющем степень целостности и устойчивости самоотношения. Нами предложен алгоритм исследования самоотношения, учитывающий его сложную структуру и важнейшую роль в процессе психологической адаптации. В качестве инструмента для изучения самоотношения использовался комплекс психодиагностических методик, сочетающий количественный и качественный подходы к анализу результатов: методика исследования самооценки Дембо-Рубинштейн [8], методика «Кто я?» [9], методика «Линия жизни» [3], опросник самоотношения В.В. Столина, С. Р. Пантилеева, методика исследования Self-системы [4]. Методика исследования самооценки была разработана С. Я. Рубинштейн в 1968 г. на основе идеи, предложенной Т. Дембо. В настоящее время методика широко используется в патопсихологической диагностике и направлена на выявление самооценки и степени сознания болезни. В оригинальном варианте методики, разработанной С. Я. Рубинштейн, используется 4 шкалы: «здоровье», «умственные способности», «характер», «счастье» [8]. В зависимости от конкретных задач, стоящих перед исследователем, можно использовать дополнительные шкалы [1]. Например, можно шкалировать такие характеристики, как «довольство собой», «оптимистичность», «открытость», «внешняя привлекательность». Каждая шкала имеет два полюса и выделенную точкой середину. Испытуемому предлагается оценить себя в данный момент, затем отметить на шкале уровень, которого он бы хотел добиться в идеале, в условиях неограниченных возможностей, а также уровень, на котором он может оказаться, объективно учитывая свои возможности (уровень притязаний). Модификация методики, предложенная А. М. Прихожан, позволяет проводить количественную обработку результатов. Стандартный размер шкалы составляет 100 мм (соответствует 100 баллам). Подсчитывается длина отрезков от нижнего полюса до точек, отмеченных испытуемым. По каждой шкале вычисляется: 1) высота самооценки, 2) уровень возможных достижений (уровень притязаний), 3) расхождение между уровнем притязаний и актуальным уровнем самооценки, 4) идеальный уровень (Я-идеальное). С. Я. Рубинштейн отмечала, что в норме у психически здоровых людей обнаруживается позиционная тенденция к точке «чуть выше середины», в то же время при психических расстройствах выявляется тенденция к крайним местам шкалы [8]. С нашей точки зрения, для исследования самоот-ношения целесообразно проводить методику индивидуально с каждым испытуемым. Индивидуальная форма организации исследования позволяет выяснить представление испытуемого о каждой характеристике, предложенной для шкалирования, и его отношение к себе в контексте данного конструкта. Методика предполагает проведение как количественного, так и качественного анализа самооценки. Оригинальный тест «Двадцати высказываний» разработан американскими психологами М. Куном и Т. Макпартлендом в 1952 г. Впоследствии методика «Кто я?» была модифицирована Т.В. Румянцевой [9]. В процессе исследования испытуемому задается единственный вопрос: «Кто ты?». В течение 12 минут обследуемый должен написать на листе как можно больше письменных ответов, а также выразить свое отношение к каждому самоопределению (положительное, отрицательное, амбивалентное или неопределенное). На завершающем этапе проводится беседа с уточнением личностного смысла каждого самоописания. Количественный анализ учитывает общее количество ответов, отражающее уровень рефлексивности, количество ответов «плюс», «минус», «плюс/минус», «вопрос», количество существительных (степень постоянства Я), прилагательных (дифференцированность самоописания), количество глаголов (степень активности, восприятие себя как субъекта деятельности). На основе качественного анализа выделяются сферы идентичности: физическое Я, гендерное Я, материальное Я, социальное Я, коммуникативное Я, деятельное Я, перспективное Я, рефлексивное Я. Анализируется отсутствие или наличие противоречий в самоопределениях, отражающее, соответственно, целостность или фрагментарность, диффузный характер самоотношения. Проведение количественного и качественного анализа позволяет исследовать содержательные и структурные характеристики самоотношения в единстве его когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов. Методика позволяет изучать рефлексивную способность, содержательные характеристики идентичности, исследовать когнитивный, эмоциональный и конативный компоненты самоотношения. «Линия жизни» - проективная методика исследования жизненного пути личности. Графическое представление жизненного пути в варианте методики, предложенном Т. Д. Василенко [3], предполагает выделение двух измерений: времени, отложенного по горизонтали, и аф-фективности, измеряющейся по вертикали. Испытуемым предлагается на бланке с эмоциональной шкалой от +5 (вверх) до -5 (вниз) изобразить «линию жизни», отмечая события своего прошлого, настоящего и будущего, оценивая их относительно данной шкалы. Выделяемые испытуемым события отражают не просто факты биографии, а, в первую очередь, его образ Я в контексте временного аспекта жизненного пути. Выпуск 1 (49). 2014 21 «Линия жизни» - это субъективное выражения переживания настоящего момента, определяющего, что из прошлого и будущего считать важным и наполненным смыслом «здесь и сейчас». Методика «Линия жизни» ориентирована на качественную и количественную обработку результатов. Количественный анализ предполагает подсчет общего количества событий, количества событий, относимых к прошлому, настоящему и будущему, определение событийной временной ориентации (отношение количества событий прошлого к общему количеству событий на «линии»), графической временной ориентации (отношение отрезка событий прошлого к общей длине «линии жизни»), средней эмоциональной оценки событий прошлого, настоящего и будущего. На основе качественного анализа проводится изучение основных сфер отношений личности и содержания событий. Патобиографический метод «Линия жизни» [6], являясь вариантом клинико-биографического подхода, позволяет проследить развитие системы отношений и самоотношения в индивидуальной истории пациента в контексте актуальной ситуации и всей ценностно-смысловой системы личности [3]. Методика позволяет исследовать временной аспект самоотношения, включающий понимание своего места в мире и создающий смысловое поле в контексте целостного жизненного пути. Необходимо отметить, что методика имеет как диагностическое, так и психотерапевтическое значение, позволяя организовать события в целостность, интегрировать образ Я во времени. Опросник самоотношения, разработанный В.В. Сталиным и С. Р. Пантилеевым [2], предполагает количественный анализ уровня самоотношения. С позиции В.В. Столина, самоотношение рассматривается как переживание, чувство, возникающее по отношению к содержанию образа Я. Опросник включает 62 утверждения , каждое из которых предполагает 2 варианта ответа: «согласен» и «не согласен». Опросник направлен на выявление трех уровней самоотношения, отличающихся степенью обобщенности: 1) глобальное самоотношение; 2) самоотношение, дифференцированное по самоуважению, аутосимпатии, самоинтересу и ожидаемому отношению к себе; 3) уровень конкретных действий, направленных на свое Я. Таким образом, опросник позволяет количественно оценить эмоциональный компонент самоотношения, выражающийся в определенном отношении к субъективному представлению о себе. Методика исследования Self-системы [4] является модификацией теста оценки нарциссизма, разработанного F. W. Deneke и B. Hilgenstock и направлена на изучение особенностей регуляции нарциссической системы личности, обеспечивающей поддержание эмоционального равновесия в отношении чувства внутренней стабильности, самоценности, чувства самого себя, необходимого для успешной психологической адаптации. Нестабильное чувство собственной ценности приводит в действие компенсаторные механизмы, в частности, такие психологические защиты, как регрессия, отрицание, идеализация, всемогущий контроль, интернализация. Оценка функционирования Self-системы основана на сравнении результатов тестирования испытуемого и показателей личности с идеально сильным Эго, основанных на клинических представлениях [4]. Тест включает 163 утверждения, предполагающие 5 вариантов ответов. Индекс функционирования Self-системы отражает эффективность регуляторных механизмов и является количественным показателем силы личности. Кроме того, вычисляется отклонение результатов испытуемых от показателей идеально сильной личности по 18 субшкалам: «бессильное Self», «потеря контроля эмоций и побуждений», «дереализация/деперсонализация», «базисный потенциал надежды», «незначительное Self», «негативное телесное Self», «социальная изоляция», «архаический уход», «грандиозное Self», «стремление к идеальному объекту», «жажда похвал и подтверждения», «нарциссическая ярость», «идеал самодостаточности», «обесценивание объекта», «идеал ценностей», «симбиотическая защита Self», «ипохондрическая защита от тревоги», «нарциссическая выгода от болезни». Методика позволяет исследовать функционирование и динамические характеристики регуляции самоотношения. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Таким образом, предлагаемый нами комплекс методик, сочетающий качественный и количественный подходы, позволяет получить детальную информацию о самоотношении испытуемого. Анализируются содержательные и структурные характеристики самоотношения, его уровень, степень его целостности и устойчивости, регуляторные механизмы, необходимые для эффективной психологической адаптации. Использование качественно-количественного подхода позволяет проводить исследования на больших выборках испытуемых, представляющих различные нозологические группы. Диагностика конкретного пациента позволяет наметить формирование его самоотношения в рамках индивидуальной и групповой психотерапии с целью повышения возможностей саморегуляции и совладания со стрессом.