Применение инновационных технологий и методов обучения в процессе физической подготовки слушателей образовательных организаций МВД России

  • Авторы: Черкесов Р.М.1, Кушхов Х.Л.2
  • Учреждения:
    1. Северо-Кавказский институт повышения квалификации (филиал) Краснодарского университета МВД России
    2. Кабардино-Балкарский государственный университет
  • Выпуск: Том 14, № 4 (2021)
  • Страницы: 95-99
  • Раздел: Статьи
  • URL: https://journals.eco-vector.com/2072-3164/article/view/531180
  • ID: 531180

Цитировать

Полный текст

Открытый доступ Открытый доступ
Доступ закрыт Доступ предоставлен
Доступ закрыт Только для подписчиков

Аннотация

Целью данного исследования было изучение вопросов применения инновационных технологий и методов обучения в процессе физической подготовки слушателей образовательных организаций МВД России. Особую актуальность данная проблема приобретает в свете модернизирующегося ведомственного образования, в основе которого лежат социальные, культурные, образовательные и духовные потребности слушателей, чему способствует внедрение инновационных технологий, обеспечивающих повышение качества их подготовки. И одним из значимых компонентов образовательного процесса выступает дисциплина «Физическая подготовка». Задачи исследования состоят в анализе причин, благоприятствующих применению инновационных технологий в образовательном пространстве вузов МВД России. В части касающейся применения инновационных технологий и методов обучения в учебно-тренировочном процессе слушателей следует отметить, что посредством указанного процесса могут успешно решаться самые разнообразные задачи: задания выполняются в условиях, приближенных к реальным; средства, формы и методы обучения подбираются дидактически обоснованно; проведение занятий обусловливается высоким уровнем методической подготовленности преподавателей; обеспечивается должный контроль за выполнением учебно-тренировочной программ. Выводы: применение интерактивного обучения в рамках дисциплины «Физическая подготовка» должно решать задачу обеспечения развития и саморазвития личности обучающегося на основе его индивидуальных особенностей, раскрытия способностей к творческому мышлению и формирования собственного стиля обучения и поведения. Специфика дисциплины «Физическая подготовка» состоит в ее практико-ориентированности, которая обуславливает применение следующих видов интерактивного обучения: учебно-наглядных пособий, печатной продукции, мультимедийных материалов, спортивного оборудования и инвентаря, разнообразных тренингов. Таким образом, можно заключить, что на эффективную физическую подготовку слушателей образовательных организаций МВД России самое позитивное влияние оказывают инновационные технологии и методы обучения, которые строятся на применении активных и интерактивных средств обучения.

Полный текст

Доступ закрыт

Об авторах

Радмир Мухаметбиевич Черкесов

Северо-Кавказский институт повышения квалификации (филиал) Краснодарского университета МВД России

Email: cherkesov.r@mail.ru
майор полиции, старший преподаватель кафедры физической подготовки г.Нальчик, КБР, Россия

Хажмурат Лионович Кушхов

Кабардино-Балкарский государственный университет

старший преподаватель кафедры теории и истории государства и права г.Нальчик, КБР, Россия

Список литературы

  1. Иванников С.В. К вопросу о применении интерактивных средств обучения на занятиях по физической подготовке курсантов образовательных организаций МВД России // Вестник экономической безопасности. 2019. № 2. С. 339-341.
  2. Исаев Р.А. Технические средства обучения профессионально -прикладной физической подготовки курсантов и слушателей образовательных организаций Министерства внутренних дел России // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2020. № 2 (180). С. 132-136.
  3. Мальцева Т.В., Ульянова И.В., Михайлова В.К., Русскова Ю.Н., Родин В.Ф. Интерактивные технологии обучения как средство формирования профессиональных компетенций у курсантов образовательных организаций МВД России. Монография // Издательство: Индивидуальный предприниматель Коняхин Александр Викторович. Рязань. 2018. 260 с.
  4. Кудин В.А. Совершенствование подготовки полицейских кадров в санкт-петербургском университете МВД России на основе использования в учебном процессе инновационных образовательных технологий // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. 2013. № 2 (58). С. 4-10.
  5. Мешев И.Х., Кодзоков А.Х., Хажироков В.А. Роль физической подготовки в профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел РФ // Педагогический журнал. 2019. Т. 9. № 5-1. С. 29-35.
  6. Нимировская Ю.К., Нимировский В.В. Современные образовательные технологии в инновационной деятельности педагогического работника образовательных организаций МВД России // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. 2019. № 1(81). С. 190-197.
  7. Панова О.С. Информационные технологии в системе контроля физической подготовленности слушателей образовательных организаций МВД России // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт. 2020. № 12. С. 36-43.
  8. Русскова Ю.Н., Ульянова И.В. Формирование профессиональных компетенций курсантов образовательных организаций МВД России посредством интерактивных технологий // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2018. № 4 (75). С. 65-71.
  9. Русскова Ю.Н. Интерактивные технологии профессионального обучения как средство формирования профессиональных компетенций у курсантов и слушателей образовательных организаций // Инновации в образовании. 2019. № 8. С. 89-96.
  10. Рыкова И.Ю. Внедрение инновационных педагогических технологий и методов в процесс профессионального обучения сотрудников МВД России // Вестник краснодарского университета МВД России. 2019. № 2(44). С. 110-113.
  11. Черкесов Р.М. Педагогические условия реализации дисциплины "Физическая подготовка" // Образование. Наука. Научные кадры. 2020. № 1. С. 190-192.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML

Данный сайт использует cookie-файлы

Продолжая использовать наш сайт, вы даете согласие на обработку файлов cookie, которые обеспечивают правильную работу сайта.

О куки-файлах