Повышение эффективности применения интерактивных форм обучения на занятиях по физической подготовке со слушателями образовательных организаций МВД России

Целью данного исследования было изучение вопросов применения и совершенствования интерактивных форм обучения на занятиях по физической подготовке со слушателями образовательных организаций МВД России. В данном исследовании мы рассмотрели пользующиеся на сегодняшний день особой популярностью интерактивные формы обучения. Это компьютерные обучающие программы, работа которых построена в диалоговом режиме (между слушателями и преподавателями), перед слушателями ставится определенная задача для самостоятельного решения и умные гаджеты - фитнес трекеры и мобильные приложения, которые выступают отличным мотиватором для тех, кто периодически пропускает одно-два занятия. В числе основных функций, которыми обладают указанные приборы и устройства, следует назвать: подсчет количества шагов, подсчет пройденного расстояния; подсчет сожженных калорий; измерение пульса; измерение длительности и качества сна. Задачи исследования состоят в анализе причин, благоприятствующих совершенствованию интерактивных форм обучения на занятиях по физической подготовке со слушателями образовательных организаций МВД России. Выводы: Освоение учебной дисциплины «Физическая подготовка» целесообразно строить на основе системного подхода. Ее реализация строится на профилировании занятий в разрезе специализированной оперативной, служебной и боевой деятельности сотрудников органов внутренних дел, что наиболее полно обеспечивает совершенствование у контингента обучающихся прикладных двигательных умений и навыков. В результате повышается эффективность обучения, которая строится на совершенствовании образовательного процесса путем решения дидактических задач. Решение дидактических задач направлено на формирование у слушателей определенных качеств и свойств личности с учетом того, что в служебной обстановке они зачастую сталкиваются с необходимостью применения физической силы и боевых приемов борьбы.

физическая подготовка, слушатели, интерактивные формы обучения, обучающие программы