Practical Realisation of the Innovative Approach to Foreign Language Training in Non-linguistic Universities



Cite item

Full Text

Abstract

It is obvious that during the intensive process of informatization of education, new approaches, methods, new teaching materials are developed. The objective of this article focus on such methods as training in collaboration, project method, learning problems, notably : discussion, role-play problem orientation, etc. Because they're the most effective methods for the formation of linguistic and communicative competence of students at not language universities on material of socio-technical issues of the Internet, which is a priority today.

About the authors

T V Aslamova

MSTU MAMI

к.п.н, доц+7-495-223-05-23 доб. 13-16; МГТУ «МАМИ»; MSTU MAMI

I S Bashmakova

MSTU MAMI

к.ф.н, доц+7-495-223-05-23 доб. 13-16; МГТУ «МАМИ»; MSTU MAMI

References

  1. Примерная программа дисциплины "Обучение иностранным языкам (в вузах неязыковых специальностей)". Мин. обр.РФ. - М.: ГНИИ и ТТ "Информатика", 2000.
  2. Интернет - обучение: технология педагогического дизайна/ М.В. Моисеева, Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.И. Нежурина; под ред. М.В. Моисеевой. - М.: Изд. дом "Камерон". 2004. - 216 с.
  3. Дьюи Дж. Психология и педагогика мышления. - М., Изд. "Совершенство", 1997, - 256 с.
  4. Бухтиярова И.Н. Метод проектов и индивидуальные программы в продуктивном обучении // Школьные технологии. - 2000. - № 2. - С. 108.
  5. Барыбин А.В. Информационные технологии профессионально-ориентированного обучения иностранному языку студентов технических специальностей: Дисс....канд. пед. наук. - М., 2005. - 175 с.
  6. Пахмутова Е.Д. Телекоммуникационные проекты в межкультурном обучении иностранному языку. Автореф. дисс ... канд. пед. наук. - М., 2003.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML

Copyright (c) 2009 Aslamova T.V., Bashmakova I.S.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

This website uses cookies

You consent to our cookies if you continue to use our website.

About Cookies