Развитие системы профессионального образования на основе продуктов цифровой экономики

Обложка

Цитировать

Полный текст

Открытый доступ Открытый доступ
Доступ закрыт Доступ предоставлен
Доступ закрыт Доступ платный или только для подписчиков

Аннотация

Статья содержит результаты исследования, посвященного анализу возможностей использования сквозных цифровых технологий в области профессионального образования и оценке потенциала повышения качества образования на основе современных и перспективных цифровых решений. Представлены результаты анализа существующих сквозных цифровых технологий, применяемых в образовании. Показаны возможности применения предиктивной аналитики в системе профессионального образования. Описаны направления развития системы профессионального образования на основе цифровых решений с целью повышения качества образования.Впервые изучены и систематизированы возможности применения всего спектра цифровых технологий в системе профессионального образования, что позволило получить матрицы применения сквозных цифровых технологий в основных процессах университета, а также в процессе реализации образовательных программ. Результаты исследования могут представлять интерес: для команд управления образовательных организаций, осуществляющих массовую подготовку обучающихся, в части развития цифровых платформ; для инженерно-технических работников и организаций, осуществляющих разработку цифровых решений в сфере образования, в части разработки новых продуктов и совершенствования существующих

Об авторах

Вячеслав Теодорович Волов

Самарский государственный университет путей сообщения

Email: volovvt@samgups.ru
Заведующий кафедрой «Естественные науки», доктор экономических наук, доктор технических наук, доктор педагогических наук

Александр Михайлович Збарский

Открытое акционерное общество «Российские железные дороги»

Email: zbar_am@mail.ru
Заместитель начальника департамента управления персоналом, кандидат экономических наук

Максим Алексеевич Гаранин

Самарский государственный университет путей сообщения

Email: garanin@samgups.ru
Ректор, доктор экономических наук

Сергей Васильевич Горбатов

Самарский государственный университет путей сообщения

Email: s.gorbatov@samgups.ru
Заведующий кафедрой «Цифровые технологии в образовании», кандидат педагогических наук

Список литературы

  1. 1. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. / Трактат по социологии знания. - М.: Медиум, 1995.
  2. 2. Маркин В. В. Социальное программирование: теоретико-методологические проблемы. - Пенза : Изд-во Пенз. гос. ун-та, 1998.
  3. 3. Горохов В.Г. Техника, технология, проектирование – социотехника, социально-гуманитарные технологии, социальное проектирование // Эпистемология и философия науки. – 2012. – № 1. – c. 80‒89.
  4. 4. Касавин И.Т. Социальные технологии и социальные практики // Эпистемология и философия науки. – 2012. – № 1. – c. 52‒55.
  5. 5. Martin B. Foresight in Science and Technology // Technology Strategic Management. – 1995. – № 2. – p. 139‒168.
  6. 6. Пирожкова С.В. Форсайт («Foresight») как форма социального проектирования Философия науки и техники // Наука, техника, общество. – 2019. – № 2.
  7. 7. Гаранин М.А., Волов В.Т. Трансформация высшей школы // Вестник СамГУПС. – 2022. – № 2 (56). – c. 9-13.
  8. 8. Халин В. Г., Чернова Г. В. Цифровизация и ее влияние на российскую экономику и общество: преимущества, вызовы, угрозы и риски // Управленческое консультирование. – 2018. – № 10(118). – c. 46-63. – doi: 10.22394/1726-1139-2018-10-46-63.
  9. 9. Добрынин А. П., Черных К. Ю., Куприяновский В. П. Цифровая экономика – различные пути к эффективному применению технологий (BIM, PLM, CAD, IOT, Smart City, BIG DATA и другие) // International Journal of Open Information Technologies. – 2016. – № 1. – c. 4-11.
  10. 10. Паньшин Б. Цифровая экономика: особенности и тенденции развития // Наука и инновации. – 2016. – № 3(157). – c. 17-20.
  11. 11. Капранова, Л. Д. Цифровая экономика в России: состояние и перспективы развития // Экономика. Налоги. Право. – 2018. – № 2. – c. 58-69. – doi: 10.26794/1999-849X-2018-11-2-58-69.
  12. 12. Андиева Е. Ю. Цифровая экономика будущего, индустрия 4.0 // Прикладная математика и фундаментальная информатика. – 2016. – № 3. – c. 214-218.
  13. 13. Устюжанина Е. В., Сигарев А.В., Шеин Р.А. Цифровая экономика как новая парадигма экономического развития // Экономический анализ: теория и практика. – 2017. – № 12(471). – c. 2238-2253. – doi: 10.24891/ea.16.12.2238.
  14. 14. Петрова Н. П., Бондарева Г.А. Цифровизация и цифровые технологии в образовании // Мир науки, культуры, образования. – 2019. – № 5(78). – c. 353-355. – doi: 10.24411/1991-5497-2019-00138.
  15. 15. Устюжанина Е. В.. Евсюков С.Г. Цифровизация образовательной среды: возможности и угрозы // Вестник Российского экономического университета им. Г.В. Плеханова. – 2018. – № 1(97). – c. 3-12.
  16. 16. Попова О. И. Трансформация высшего образования в условиях цифровой экономики // Вопросы управления. – 2018. – № 5(54). – c. 158-160.
  17. 17. Semenova T., Vilkova K., Shcheglova I. The MOOC Market: Prospects for Russia // Educational Studies. Moscow. – 2018. – № 2. – p. 173-197. – doi: 10.17323/1814-9545-2018-2-173-197.
  18. 18. Вербицкий А. А. Цифровое обучение: проблемы, риски и перспективы // Homo Cyberus. – 2019. – № 1(6).
  19. 19. Стариченко Б. Е. Цифровизация образования: иллюзии и ожидания // Педагогическое образование в России. – 2020. – № 3. – c. 49-58. – doi: 10.26170/po20-03-05.
  20. 20. Пешкова Г. Ю. Цифровая экономика и кадровый потенциал: стратегическая взаимосвязь и перспективы // Образование и наука. – 2018. – № 10. – c. 50-75. – doi: 10.17853/1994-5639-2018-10-50-75.
  21. 21. Гладилина И. П. Соответствие компетенций выпускников вузов и потребностей рынка труда в условиях цифровой трансформации // Современное педагогическое образование. – 2022. – № 1. – c. 10-13.
  22. 22. Горбатов С. В., Краснова Е.А. Цифровой след как механизм индивидуализации образовательной траектории студента (на примере курса // Перспективы науки и образования. – 2022. – № 4(58). – c. 193-208. – doi: 10.32744/pse.2022.4.12.
  23. 23. Волов В.Т.,Четырова Л.Б.,Волова Н.Ю. Дистанционное образование: истоки, проблемы, перспективы. - Самара: Издательство СНЦ РАН, 2000. – 100 c.
  24. 24. Volov V.T., Volov V.V. Socio-psychological Specifics of Higher Education Design of Convicts in Prisons on the Basis of Information and Communication Technologies // International review of management and marketing. – 2016. – № 25. – p. 236-240.
  25. 25. Волов В.Т., Волов В.В., Волова Н.Ю Проектирование высшего образования в местах лишения свободы на основе средового подхода. / Энциклопедия пенитенциарного права. - Самара: Самарский юридический институт ФСИН России, 2013. – 652-655 c.
  26. 26. Карпенко М.П. Платформенное образование // Инновации в образовании. – 2020. – № 3. – c. 30–43.
  27. 27. Ахаян А. А., Сазонова А. Н. К вопросу о подготовке педагога к взаимодействию в условиях современной коммуникации // Информатизация непрерывного образования - 2018: материалы Международной научной конференции: в 2 т., Москва, 14-17 октября 2018. Москва: Российский университет дружбы народов (РУДН). Москва, 2018. – c. 281-285.
  28. 28. Блинов В. И., Биленко П. Н., Дудинов М. В., Есенина Е. Ю., Кондаков А. М., Сергеев И.С. Дидактическая концепция цифрового профессионального образования и обучения. - М.: Издательство «Перо», 2019. – 98 c.
  29. 29. Вербицкая Н. О. Цифровая трансформация непрерывного образования: новый виток развития нейропедагогики // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». – 2019. – № 3. – c. 6-20.
  30. 30. Дадалко В.А., Соловкина Е.Д. Компетенции для цифровой экономики и трансформация образовательной системы в условиях VI экономического уклада // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. – 2018. – № 5 (362). – c. 913-926.
  31. 31. Зайцева И. А., Торосян А. С. Цифровизация высшего образования и цифровизация человека: перспективы, проблемы, возможные пути решения // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. – 2020. – № 03/2. – c. 86-90.
  32. 32. Казакова Е. И. Цифровая трансформация педагогического образования. Текст непосредственный // Ярославский педагогический вестник. – 2020. – № 1(112). – c. 8-14.
  33. 33. Литвак Н. В. Новая реформа отечественного высшего образования: «цифровизация» и профессура // Наука. Культура. Общество. – 2018. – № 2-3. – c. 156-163.
  34. 34. Можаева Г. В. Электронное обучение в вузе: современные тенденции развития // Гуманитарная информатика. – 2013. – № 7. – c. 126-138.
  35. 35. Мурашева К. Digital Humanities – что это?. [Электронный ресурс]. URL: https://sciencepop.ru/digital-humanities-chto-eto/ (дата обращения: 16.04.2023).
  36. 36. Носкова Т. Н. Дидактика цифровой среды. / монография. - Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2020. – 383 c.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Волов В.Т., Збарский А.М., Гаранин М.А., Горбатов С.В., 2023

Данный сайт использует cookie-файлы

Продолжая использовать наш сайт, вы даете согласие на обработку файлов cookie, которые обеспечивают правильную работу сайта.

О куки-файлах