Development of the vocational training system based on the products of the digital economy

封面

如何引用文章

全文:

开放存取 开放存取
受限制的访问 ##reader.subscriptionAccessGranted##
受限制的访问 订阅或者付费存取

详细

The article contains the results of a study devoted to the analysis of the possibilities of using end-to-end digital technology in the vocational training system and assessing the potential for improving the quality of education based on modern and promising digital solutions.The results of the analysis of existing end-to-end digital technology used in education are presented. The possibilities of using predictive analytics in the vocational training system are shown. The development trends of the vocational training system based on digital solutions in order to improve the quality of education are described.The possibilities of using the full range of digital technology in the vocational training system are systematized. This made it possible to obtain matrices for the use of end-to-end digital technology in the main processes of the university, as well as in the implementation of educational programs.The results of the study may be of interest to the management teams of educational organizations engaged in mass training of students, in terms of the development of digital platforms, for engineering and technical employees and organizations engaged in the development of digital solutions in the field of education, in terms of developing new products and improving existing ones.

作者简介

Vyacheslav Volov

Samara State Transport University

Email: volovvt@samgups.ru

Aleksandr Zbarskiy

Russian Railways, JSCo

Email: zbar_am@mail.ru

Maksim Garanin

Samara State Transport University

Email: garanin@samgups.ru

Sergey Gorbatov

Samara State Transport University

Email: s.gorbatov@samgups.ru

参考

  1. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. / Трактат по социологии знания. - М.: Медиум, 1995.
  2. Маркин В. В. Социальное программирование: теоретико-методологические проблемы. - Пенза : Изд-во Пенз. гос. ун-та, 1998.
  3. Горохов В.Г. Техника, технология, проектирование – социотехника, социально-гуманитарные технологии, социальное проектирование // Эпистемология и философия науки. – 2012. – № 1. – c. 80‒89.
  4. Касавин И.Т. Социальные технологии и социальные практики // Эпистемология и философия науки. – 2012. – № 1. – c. 52‒55.
  5. Martin B. Foresight in Science and Technology // Technology Strategic Management. – 1995. – № 2. – p. 139‒168.
  6. Пирожкова С.В. Форсайт («Foresight») как форма социального проектирования Философия науки и техники // Наука, техника, общество. – 2019. – № 2.
  7. Гаранин М.А., Волов В.Т. Трансформация высшей школы // Вестник СамГУПС. – 2022. – № 2 (56). – c. 9-13.
  8. Халин В. Г., Чернова Г. В. Цифровизация и ее влияние на российскую экономику и общество: преимущества, вызовы, угрозы и риски // Управленческое консультирование. – 2018. – № 10(118). – c. 46-63. – doi: 10.22394/1726-1139-2018-10-46-63.
  9. Добрынин А. П., Черных К. Ю., Куприяновский В. П. Цифровая экономика – различные пути к эффективному применению технологий (BIM, PLM, CAD, IOT, Smart City, BIG DATA и другие) // International Journal of Open Information Technologies. – 2016. – № 1. – c. 4-11.
  10. Паньшин Б. Цифровая экономика: особенности и тенденции развития // Наука и инновации. – 2016. – № 3(157). – c. 17-20.
  11. Капранова, Л. Д. Цифровая экономика в России: состояние и перспективы развития // Экономика. Налоги. Право. – 2018. – № 2. – c. 58-69. – doi: 10.26794/1999-849X-2018-11-2-58-69.
  12. Андиева Е. Ю. Цифровая экономика будущего, индустрия 4.0 // Прикладная математика и фундаментальная информатика. – 2016. – № 3. – c. 214-218.
  13. Устюжанина Е. В., Сигарев А.В., Шеин Р.А. Цифровая экономика как новая парадигма экономического развития // Экономический анализ: теория и практика. – 2017. – № 12(471). – c. 2238-2253. – doi: 10.24891/ea.16.12.2238.
  14. Петрова Н. П., Бондарева Г.А. Цифровизация и цифровые технологии в образовании // Мир науки, культуры, образования. – 2019. – № 5(78). – c. 353-355. – doi: 10.24411/1991-5497-2019-00138.
  15. Устюжанина Е. В.. Евсюков С.Г. Цифровизация образовательной среды: возможности и угрозы // Вестник Российского экономического университета им. Г.В. Плеханова. – 2018. – № 1(97). – c. 3-12.
  16. Попова О. И. Трансформация высшего образования в условиях цифровой экономики // Вопросы управления. – 2018. – № 5(54). – c. 158-160.
  17. Semenova T., Vilkova K., Shcheglova I. The MOOC Market: Prospects for Russia // Educational Studies. Moscow. – 2018. – № 2. – p. 173-197. – doi: 10.17323/1814-9545-2018-2-173-197.
  18. Вербицкий А. А. Цифровое обучение: проблемы, риски и перспективы // Homo Cyberus. – 2019. – № 1(6).
  19. Стариченко Б. Е. Цифровизация образования: иллюзии и ожидания // Педагогическое образование в России. – 2020. – № 3. – c. 49-58. – doi: 10.26170/po20-03-05.
  20. Пешкова Г. Ю. Цифровая экономика и кадровый потенциал: стратегическая взаимосвязь и перспективы // Образование и наука. – 2018. – № 10. – c. 50-75. – doi: 10.17853/1994-5639-2018-10-50-75.
  21. Гладилина И. П. Соответствие компетенций выпускников вузов и потребностей рынка труда в условиях цифровой трансформации // Современное педагогическое образование. – 2022. – № 1. – c. 10-13.
  22. Горбатов С. В., Краснова Е.А. Цифровой след как механизм индивидуализации образовательной траектории студента (на примере курса // Перспективы науки и образования. – 2022. – № 4(58). – c. 193-208. – doi: 10.32744/pse.2022.4.12.
  23. Волов В.Т.,Четырова Л.Б.,Волова Н.Ю. Дистанционное образование: истоки, проблемы, перспективы. - Самара: Издательство СНЦ РАН, 2000. – 100 c.
  24. Volov V.T., Volov V.V. Socio-psychological Specifics of Higher Education Design of Convicts in Prisons on the Basis of Information and Communication Technologies // International review of management and marketing. – 2016. – № 25. – p. 236-240.
  25. Волов В.Т., Волов В.В., Волова Н.Ю Проектирование высшего образования в местах лишения свободы на основе средового подхода. / Энциклопедия пенитенциарного права. - Самара: Самарский юридический институт ФСИН России, 2013. – 652-655 c.
  26. Карпенко М.П. Платформенное образование // Инновации в образовании. – 2020. – № 3. – c. 30–43.
  27. Ахаян А. А., Сазонова А. Н. К вопросу о подготовке педагога к взаимодействию в условиях современной коммуникации // Информатизация непрерывного образования - 2018: материалы Международной научной конференции: в 2 т., Москва, 14-17 октября 2018. Москва: Российский университет дружбы народов (РУДН). Москва, 2018. – c. 281-285.
  28. Блинов В. И., Биленко П. Н., Дудинов М. В., Есенина Е. Ю., Кондаков А. М., Сергеев И.С. Дидактическая концепция цифрового профессионального образования и обучения. - М.: Издательство «Перо», 2019. – 98 c.
  29. Вербицкая Н. О. Цифровая трансформация непрерывного образования: новый виток развития нейропедагогики // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». – 2019. – № 3. – c. 6-20.
  30. Дадалко В.А., Соловкина Е.Д. Компетенции для цифровой экономики и трансформация образовательной системы в условиях VI экономического уклада // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. – 2018. – № 5 (362). – c. 913-926.
  31. Зайцева И. А., Торосян А. С. Цифровизация высшего образования и цифровизация человека: перспективы, проблемы, возможные пути решения // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. – 2020. – № 03/2. – c. 86-90.
  32. Казакова Е. И. Цифровая трансформация педагогического образования. Текст непосредственный // Ярославский педагогический вестник. – 2020. – № 1(112). – c. 8-14.
  33. Литвак Н. В. Новая реформа отечественного высшего образования: «цифровизация» и профессура // Наука. Культура. Общество. – 2018. – № 2-3. – c. 156-163.
  34. Можаева Г. В. Электронное обучение в вузе: современные тенденции развития // Гуманитарная информатика. – 2013. – № 7. – c. 126-138.
  35. Мурашева К. Digital Humanities – что это?. [Электронный ресурс]. URL: https://sciencepop.ru/digital-humanities-chto-eto/ (дата обращения: 16.04.2023).
  36. Носкова Т. Н. Дидактика цифровой среды. / монография. - Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2020. – 383 c.

补充文件

附件文件
动作
1. JATS XML
下载

版权所有 © Volov V.T., Zbarskiy A.M., Garanin M.A., Gorbatov S.V., 2023

##common.cookie##