Developing professional skills in educating marketers: forms of effective interaction between educational organizations and representatives of the business community

封面

如何引用文章

全文:

开放存取 开放存取
受限制的访问 ##reader.subscriptionAccessGranted##
受限制的访问 订阅或者付费存取

详细

The article analyzes the supply and demand in the labor market in the professional area "Marketing, Advertising, and PR". During 2022 and in the first half of 2023, the level of competition of job seekers for jobs in this category was extremely high. This makes it necessary for candidates to have professional competencies. In this regard, the role of higher education in the training of a qualified marketing specialist is considered. Higher education is not an absolutely necessary condition for working as a marketer, but from the point of view of a significant part of employers, it contributes to the development of high-level competencies that are in demand for solving marketing tasks. Based on the survey of employers conducted by the author, the main requirements for a future marketing specialist are determined. These requirements are as follows: basic knowledge in marketing, knowledge and understanding of the main business processes, project activity skills in promoting goods or services to the market, taking into account the company's development strategy. The main approaches to the formation of professional competencies of marketers at the university are formulated. First of all, it is necessary to ensure the introduction of practice-oriented forms of educational activity into the educational process, such as participation in competitions, acceleration programs, scientific and practical conferences, internships, organization of active meetings and master classes with representatives of the business community.The conditions of competitiveness of a marketing graduate in the labor market are determined.

作者简介

Mariya Rakhova

Vladimir State University named after Alexander and Nikolay Stoletovs

Email: mariarahova@yandex.ru

参考

  1. Обзор рынка труда в сфере маркетинга, рекламы и PR. Hh.ru. [Электронный ресурс]. URL: https://hh.ru/article/26242 (дата обращения: 25.06.2023).
  2. Количество вакансий для маркетологов в России выросло на 52% за последний год. Sostav.ru. [Электронный ресурс]. URL: https://www.sostav.ru/publication/marketologi-ne-khotyat-rabotat-v-molodykh-kollektivakh-52770.html (дата обращения: 25.06.2023).
  3. Никишкин В.В., Панасенко С.В., Твердохлебова М.Д. Особенности подготовки маркетологов в условиях перехода на новые образовательные стандарты // Практический маркетинг. – 2015. – № 1(215). – c. 43-46.
  4. Crittenden V.L., Peterson R.A. Keeping the Marketing Curriculum Current in an Era of Digital Disruption // Journal of Marketing Education. – 2019. – № 2. – p. 75-76. – doi: 10.1177/0273475319849652.
  5. Шевченко Е.В., Вершинин А.А. Роль владения инструментами анализа и программирования в деятельности маркетолога // Globus: Экономика и юриспруденция. – 2020. – № 4(40). – c. 12-14.
  6. Симакина М.А. Профессиональные компетенции интернет-маркетолога: источники формирования и определения // Знание. Понимание. Умение. – 2020. – № 1. – c. 162-172. – doi: 10.17805/zpu.2020.1.14.
  7. Татаринов К.А. Требования к компетенциям и особенности обучения маркетологов в российском вузе // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2019. – № 1(26). – c. 258-260. – doi: 10.26140/anip-2019-0801-0064.
  8. Galeeva R.B. Marketing Specialists’ Professional Activities Model as a Foundation For Training Content Design // Procedia - Social and Behavioral Sciences. – 2015. – p. 1528-1537. – doi: 10.1016/j.sbspro.2015.04.708.
  9. Woodall T., Pich C., Armannsdottir G., Allison S., Howarth R., Poorrezaei M. To be a marketer or to do what marketers do? Using a mixed methods approach to explore the aspiring marketer mind-set // Journal of Vocational Behavior. – 2022. – p. 103716. – doi: 10.1016/j.jvb.2022.103716.
  10. Gilmore A., McAuley A., Miles M.P., Pattinson H. Four questions of entrepreneurial marketing education: Perspectives of university educators // Journal of Business Research. – 2020. – p. 189-197. – doi: 10.1016/j.jbusres.2018.12.016.
  11. Приказ Минтруда России от 21.12.2022 N 804н «Об утверждении перечня профессий, должностей, специальностей и наименований квалификаций, по которым при поступлении на работу, требующую специальных знаний или специальной подготовки, возможно заключение трудового договора без предъявления документов об образовании и (или) о квалификации с последующим подтверждением квалификации в соответствии с правилами, установленными работодателем с учетом мнения представительного органа работников». Consultant.ru. [Электронный ресурс]. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_438674/ 2ff7a8c72de3994f30496a0ccbb1ddafdaddf518/ (дата обращения: 25.06.2023).
  12. Эксперты считают, что наличие профильного образования часто не влияет на уровень зарплаты. Tass.ru. [Электронный ресурс]. URL: https://tass.ru/ekonomika/9436031 (дата обращения: 27.06.2023).
  13. Статистические данные сервиса HeadHunter. Stats.hh.ru. [Электронный ресурс]. URL: https://stats.hh.ru/?hhIndexProf Area=marketingvacanciesProfArea=marketingvacanciesForDisabilitiesProfArea=marketingresumesProfArea=marketing (дата обращения: 20.05.2023).
  14. Приказ Министерства науки и высшего образования РФ от 12.08.2020 N970 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент» (с изменениями и дополнениями)
  15. Максаев А.А., Шумакова И.А., Шевченко Д.А. Маркетинговое сопровождение проектной деятельности в высшем учебном заведении // Практический маркетинг. – 2020. – № 3(277). – c. 3-7. – doi: 10.24411/2071-3762-2020-10012.
  16. De Villiers Rouxelle, Hess Alexandra Claudia Melding traditional and progressive andragogy in marketing education, using the hermeneutic competency development strategy // Australasian Marketing Journal. – 2018. – № 2. – p. 140-156. – doi: 10.1016/j.ausmj.2018.05.004.
  17. Панасюк Е.А., Глухова Е.А. Система образования России в контексте современной экономической ситуации // Креативная экономика. – 2023. – № 7. – c. 2439-2456. – doi: 10.18334/ce.17.7.118361.
  18. Терников А.А., Бляхер М.Л. Спрос на знания, умения и навыки в вакансиях: кого готовит университет? // Мир России. Социология. Этнология. – 2023. – № 2. – c. 74-96. – doi: 10.17323/1811-038X-2023-32-2-74-96.
  19. Бобкова Е.Ю., Григорьянц И.А., Кривцов А.И. Проблемы и перспективы повышения квалификации и профессиональной переподготовки бухгалтеров и маркетологов в соответствии с требованиями профессионального стандарта // Профессиональная ориентация. – 2019. – № 1. – c. 57-65.

补充文件

附件文件
动作
1. JATS XML
下载

版权所有 © Rakhova M.V., 2023

##common.cookie##