Духовно-нравственные основы христианского учения и его развитие в истории русской православной мысли

Обложка

Цитировать

Полный текст

Открытый доступ Открытый доступ
Доступ закрыт Доступ предоставлен
Доступ закрыт Доступ платный или только для подписчиков

Аннотация

В данной статье рассматриваются ключевые этапы эволюции духовно-нравственного воспитания, основанного на православно-христианских ценностях, начиная с первых времен христианства и заканчивая настоящим периодом, когда Церковь становится одним из наиболее важных учреждений, оказывающих влияние на формирование духовно-нравственных качеств молодежи.

Цель исследования – изучить фундаментальные основы духовно-нравственного христианского учения, их отражения в историософии православной религии и их значение в формировании мировоззрении человека настоящего времени. Выводы, сделанные в ходе проведенного исследования, позволяют достоверно утверждать, что духовно-нравственные ценности православия являются естественными и органичными русскому ментальному характеру в любой период его развития. Именно поэтому в XXI в. возвращение к традиционным ценностям путем перенаправления образования и воспитания как взаимообусловленных сторон единого процесса в духовно-нравственную традиционную стезю позволит российскому народу обрести собственный путь в мировой истории.

Полный текст

Доступ закрыт

Об авторах

Елена Петровна Борзова

Санкт-Петербургский реставрационно-строительный институт

Email: borzova_01@mail.ru
SPIN-код: 3085-1321
Scopus Author ID: 129614

доктор философских наук, профессор, профессор  кафедры социально-гуманитарных наук

Россия, Санкт-Петербург

Андрей Андреевич Ковалев

Северо-Западный институт управления – филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации

Автор, ответственный за переписку.
Email: kovalev-aa@ranepa.ru
SPIN-код: 1380-8790
Scopus Author ID: 647696

кандидат политических наук, доцент, кафедра государственного и муниципального управления

Россия, Санкт-Петербург

Список литературы

  1. Абехтикова М.Б. Возрождение церкви и духовно-нравственного воспитания в России в конце XX – начале XXI веков // Вестник КГУ. 2017. № 1. С. 51–54.
  2. Алиева Л.В. К.Д. Ушинский о педагогических правилах воспитания человека // Отечественная и зарубежная педагогика. 2014. № 2 (17). С. 19–31.
  3. Алпатов Ю.М., Молчанов С.В., Грудцына Л.Ю. Зарождение воспитания и образования на Руси // Управление образованием: теория и практика. 2016. № 4 (24). С. 26–35.
  4. Бадаев Р.А. Условия, опыт и плоды восприятия Божественной благодати // Труды Перервинской православной духовной семинарии. 2018. № 17. С. 7–18.
  5. Байрамуков Ю.Б. Проблема духовно-нравственного воспитания студентов – будущих офицеров в традициях русской философской и психолого-педагогической мысли // Современное педагогическое образование. 2020. № 11. С. 290–295.
  6. Бердяев Н.А. Философия России первой половины XX века / под ред. В.Н. Поруса. М.: РОССПЭН, 2013. 543 с.
  7. Володина Л.О. Генезис ценностей воспитания в русской крестьянской семье: к вопросу периодизации // Историко-педагогический журнал. 2017. № 2. С. 92–104.
  8. Гайденко П.И. Образование древнерусских епископов (конец X – первая треть XIII в.) // Христианское чтение. 2014. № 4. С. 5–32.
  9. Ганина С.А. Религиозные и светские аспекты образования и воспитания детей в средневековой Руси: историко-педагогический и социально-философский анализ // Вестник ТГПУ. 2013. № 4 (132). С. 66–71.
  10. Горелов А.А. Значение Ф.М. Достоевского в отечественной и мировой философии // Знание. Понимание. Умение. 2021. № 2. С. 111–125.
  11. Гребенкин Ф.Б., Савюк Л.К. И.А. Ильин о насилии и различных формах принудительного воздействия // Право. Журнал Высшей школы экономики. 2017. № 2. С. 30–47.
  12. Джуринский А.Н. История педагогики: учеб. пособие для студ. педвузов. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. 432 с.
  13. Дивногорцева С.Ю. Первые книги Древней Руси и их роль в религиозно-нравственном становлении русского общества // Вестник Томского государственного университета. Культурология и искусствоведение. 2013. № 4 (12). С. 174–180.
  14. Киреевский И.В., Киреевский П.В. Полное собрание сочинений: В 4-х т. Т. 3. Письма и дневники / сост., научн. ред. и коммент. А.Ф. Малышевского. Калуга: Гриф, 2020. 620 с.
  15. Кириллова М.Е. Духовно-нравственный аспект воспитания в русской педагогической мысли XVIII – начала XX века // Вестник Волжского Университета имени В.Н. Татищева. 2011. № 8. С. 1–7.
  16. Кузина И.В., Левкина Е.В., Миронычева В.Ф., Федосеева Н.В. Православная педагогическая традиция в контексте современной образовательной парадигмы // Universum: психология и образование. 2017. № 4 (34). С. 1–4.
  17. Лосский Н.О. Бог и мировое зло. М.: Республика,1999. 431 с.
  18. Меньшиков В.М., Хохлова А.Б. Русская религиозная философия в контексте российской культуры «Золотого века» и западноевропейской философии эпохи Просвещения // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2014. №1 (29). С. 1–23.
  19. Мильков В.В. Идейное своеобразие религиозных и нравственных воззрений Кирилла Туровского // Палеоросия. 2016. № 6. С. 36–65.
  20. Моральный кодекс строителя коммунизма: Рекомендательный указатель литературы // Гос. б-ка Латв. ССР. Отд. библиографии и метод. работы. Рига: [б. и.], 1963. 82 с.
  21. Налетова Н.Ю. Феномен православного образования // Евразийский форум. 2015. № 1 (7). С. 171–175.
  22. Налетова Н.Ю. Моделирование процессов развития отечественного образования на примере православного образования в России (X – начало ХХI в.) // Вестник ПСТГУ. Серия 4: Педагогика. Психология. 2016. № 1 (40). С. 87–95.
  23. Никульцева В.В. Хомяков Алексей Степанович (1804–1860) // Литературная энциклопедия русского зарубежья (1918–1940). 2003. Т. 4. Ч. III Р–Я / гл. ред. и сост. А.Н. Николюкин. М.: Ин-т науч. информ. по обществ. наукам РАН. С. 233–238.
  24. Прохоров Е.А. Экзегетическая традиция христианства I–V вв. и «синергийно-пространственный» поворот в экзегезе Иоанна Златоуста // Известия Иркутского государственного университета. Серия: Политология. Религиоведение. 2019. Т. 30. С. 95–103.
  25. Смирнов В.И. Русь изначальная: истоки отечественных образовательных традиций // Историко-педагогический журнал. 2014. № 1. С. 13–23.
  26. Смирнов И.П. О мере свободы в образовании: педагогическое наследие Л. Толстого // КПЖ. 2016. № 1 (114). С. 1–10.
  27. Уваров С.С. Православие. Самодержавие. Народность: иллюстрированное издание. Москва: Э, 2016. 489 с.
  28. У истоков культуры святости: Памятники древнецерков. аскет. и монаш. письменности / вступ. ст., пер. и коммент. А.И. Сидорова. М.: Паломникъ, 2002. 478 с.
  29. Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» // Официальные сетевые ресурсы Президента России. URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/48502 (дата обращения: 08.09.2023).
  30. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. Т. 1: Вопросы воспитания. М.: Учпедгиз, 1953. 639 с.
  31. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. Т. 1: Теоретические проблемы педагогики. М.: Педагогика, 1974. 584 с.
  32. Bagirova E.M.K. The problem of transformation of moral values and human adaptation in the information society // International Scientific Review. 2020. No. 1 (42). Pp. 32–34.
  33. Kuzdeubayeva A.В., Zhakaeva S.A., Sopbekov S.O. Some pedagogical aspects of education of the individual with the instilling of national values into spiritual and moral values // European Research. 2021. No. 1 (38). Pp. 31–39.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать


Данный сайт использует cookie-файлы

Продолжая использовать наш сайт, вы даете согласие на обработку файлов cookie, которые обеспечивают правильную работу сайта.

О куки-файлах