Оценка персонала как ключевой инструмент управления в системе дополнительного образования
- Авторы: Громова М.В.1
-
Учреждения:
- Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации
- Выпуск: Том 15, № 1 (2025)
- Страницы: 146-151
- Раздел: Социология управления
- URL: https://journals.eco-vector.com/2223-0092/article/view/679179
- DOI: https://doi.org/10.33693/2223-0092-2025-15-1-146-151
- EDN: https://elibrary.ru/JGHAIP
- ID: 679179
Цитировать
Полный текст
Открытый доступ
Доступ предоставлен
Доступ платный или только для подписчиков
Аннотация
В статье рассматривается роль и значение оценки персонала в системе дополнительного образования. В ходе анализа ряда нормативно-правовых актов – Федеральных государственных образовательных стандартов начального и общего образования, Профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых», «Концепции развития дополнительного образования до 2030 года», национального проекта «Успех каждого ребенка» определено, что система дополнительного образования остро нуждается в педагогах, реализующих в своей работе практико-ориентированные методы, инновационные подходы, владеющих технологиями социального проектирования, неформального общения, осуществляющих индивидуализацию образовательной деятельности. Для развития и успешного функционирования дополнительного образования необходимо внедрение сбалансированной системы оценки деятельности педагогов. Данная система позволит выявить ключевые компетенции, которые затрагивают ядро педагогической деятельности – разработку и реализацию дополнительных общеобразовательных программ; ориентирована на взаимодействие педагога с обучающимися и родителями, выступающими в роли основных заказчиков образовательных услуг; нацелена на профессиональный рост педагогов и преодоление дефицитов в их деятельности и позволяет стимулировать труд педагога, влияя на материальное благополучие последнего.
Полный текст
Об авторах
Марина Валентиновна Громова
Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации
Автор, ответственный за переписку.
Email: mavgromova@fa.ru
ORCID iD: 0000-0003-1597-7415
SPIN-код: 3996-7664
старший преподаватель, кафедра менеджмента и общегуманитарных наук, Ярославский филиал
Россия, г. ЯрославльСписок литературы
- Золотарева А.В. Научно-методическое обеспечение профессионального и карьерного роста педагога сферы дополнительного образования // Ярославский педагогический вестник. 2018. № 4. С. 89–98. doi: 10.24411/1813-145X-2018-10108.
- Логинова Л.Г. Качество дополнительного образования детей. Менеджмент. М.: Агентство «Мегаполис», 2008. 392 с.
- Мухамедьярова Н.А. Организационно-педагогические условия формирования метапредметных компетенций у будущих педагогов системы дополнительного образования // Ярославский педагогический вестник. 2021. № 5 (122).
- Дьячкова Т.В. Развитие личностно-профессиональной позиции педагога дополнительного образования детей: автореф. дис. ... канд. пед. наук. М.: Институт стратегии развития образования РАО, 2023. 34 с.
- Дмитриева Т.М. Управление развитием педагогического коллектива в организациях дополнительного образования детей в условиях конкурентной среды: автореф. дис. ... канд. пед. наук. М.: Институт стратегии развития образования РАО, 2021. 33 с.
- Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. 2003. № 5. С. 34–42.
- Апенько С.Н. Теория и методология оценки персонала: подходы и развитие: автореф. дис. ... д-ра экон. наук. Омск: ОмГУ им. Ф.М. Достоевского, 2005. 34 с.
- Болдырева Н.П. Современные подходы и методы проведения оценки способности персонала организации осуществлять конкурентную борьбу на рынке // Вестник евразийской науки. 2023. Т. 15. № 4.
- Громова М.В. Профессиональный стандарт как основа для создания модели оценки деятельности педагогов дополнительного образования // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2024. № 11. С. 29–35. doi: 10.24412/2220-2404-2024-11-5. EDN: CQPNON.
Дополнительные файлы
