Особенности социализации трудных детей и подростков
- Авторы: Дадова З.И.1, Бураева Л.А.1
-
Учреждения:
- Северо-Кавказский институт повышения квалификации (филиал) Краснодарского университета МВД России, Кабардино-Балкарская Республика
- Выпуск: Том 10, № 2 (2020)
- Страницы: 154-157
- Раздел: Статьи
- URL: https://journals.eco-vector.com/2223-0092/article/view/538104
- DOI: https://doi.org/10.33693/2223-0092-2020-10-2-154-157
- ID: 538104
Цитировать
Полный текст
Открытый доступ
Доступ предоставлен
Доступ платный или только для подписчиков
Доступ предоставлен
Доступ платный или только для подписчиков
Аннотация
Целью статьи являются исследование оптимальных условий социализации «трудных» детей и подростков. В статье дается определение понятию «социализация», рассматриваются характерные черты данного общественного процесса. Анализируется роль институтов социализации разных уровней - семьи и педагогических учреждений разных уровней. Изучаются особенности и проблемы социализации трудных детей и подростков и даются рекомендации по повышению эффективности данного педагогического и психологического процесса. Предлагается комплекс мер по оптимизации воспитания трудных детей и подростков. Авторы делают вывод о необходимости разработки новых методов и подходов к социализации трудных детей и подростков с целью корректировки их поведения в условиях меняющихся норм поведения в обществе.
Полный текст
Об авторах
Залина Исмеловна Дадова
Северо-Кавказский институт повышения квалификации (филиал) Краснодарского университета МВД России, Кабардино-Балкарская Республика
Email: dazali@inbox.ru
кандидат филологических наук; доцент кафедры государственных и гражданско-правовых дисциплин Нальчик, Российская Федерация
Людмила Александровна Бураева
Северо-Кавказский институт повышения квалификации (филиал) Краснодарского университета МВД России, Кабардино-Балкарская Республика
Email: luda_n1@mail.ru
кандидат физико-математических наук; доцент кафедры деятельности ОВД в особых условиях Нальчик, Российская Федерация
Список литературы
- Бабина Н.Ф., Ельчаинова Т.С. Проблема социализации личности ребенка. В сб,: Технолого-экономическое образование: достижения, инновации, перспективы. 2019. С. 8-11.
- Герасимова С.А., Бурыкина Н.М. Сущность социализации и ее стадии. В сб.: Социальное партнерство: опыт, проблемы и перспективы развития. 2019. С. 96-102.
- Дадова З.И. Особенности работы с «трудными» подростками в образовательном учреждении // Педагогические исследования и разработки 2019: сб. ст. II Междунар. науч.-иссл. конкурса. 2019. С. 58-60.
- Дадова З.И. Интернет-зависимость подростков как девиация // Социально-политические науки. 2019. № 4. С. 144-146.
- Малащенко Н.С. Механизмы социализации и воспитания детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации: из опыта работы. В сб.: Актуальные проблемы современного детства: профилактика безнадзорности и правонарушений, защита прав и законных интересов несовершеннолетних. 2019. С. 89-93.
- Нурматова И.Т., Ким И.Н. Семья как институт воспитания, формирования и социализации личности. В сб.: International scientific review of history, cultural studies and philology // Collection of scientific articles VI International correspondence scientific specialized conference. 2019. С. 31-36.
- Пьянкова Ю.Ю. Механизмы социализации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. В сб.: Актуальные проблемы современного детства: профилактика безнадзорности и правонарушений, защита прав и законных интересов несовершеннолетних. 2019. С. 96-99.