Цифровая грамотность: анализ результатов государственной политики (на примере стран Азии)

Цифровая грамотность в условиях глобальной трансформации экономики и общества стала важнейшим фактором социально-экономического роста. Развитие технологий радикально изменило скорости информационного обмена, что привело к принципиальным сдвигам в общественных отношениях. Качественно обновились условия рынка труда. На первый план вышли цифровые навыки и компетенции. В этом контексте цифровая грамотность становится ключевым фактором личностного развития. В современной ситуации возрастает актуальность исследований результатов государственных мер, направленных на повышение цифровой грамотности, как в сфере права, так и в социально-экономической сфере. Настоящая статья посвящена методам анализа фундаментальных результатов государственной политики. В качестве информационной базы выступили нормативно-правовые документы Индии (законопроект «О праве на цифровую грамотность», декабрь 2022 г.), Индонезии («Национальная программа цифровой грамотности», 2021 г.) и Сингапура («План цифровой готовности», 2018 г.). В результате исследования удалось выявить роль государственных мер в сфере права, ведущие факторы процессов эволюции цифровой грамотности населений, а также страновую специфику данных процессов.