Professor Alexander Mozzhukhin (by the 100th anniversary of his birth)

Full Text

 

Александр Сергеевич Мозжухин — начальник кафедры нормальной физиологии с курсом физиологии военного труда (1964–1975) / Alexander Sergeevich Mozzhukhin—Head of the Department of Normal Physiology with a course in the physiology of military labor (1964–1975)

 

Александр Сергеевич Мозжухин родился 27.08.1921 г. в Краснодаре в семье служащих. После окончания с отличием средней школы в 1938 г. поступил в Куйбышевскую военно-медицинскую академию, а завершил (с отличием) врачебное образование на военном факультете 2-го Московского медицинского института в 1943 г. Руководство вуза, обнаружив в А.С. Мозжухине выдающиеся способности, направило его в адъюнктуру Военно-медицинской академии им. С.М. Кирова (ВМА), несмотря на настойчивые просьбы самого выпускника об отправке его в действующую армию (на фронт). В 1943 г. А.С. Мозжухин был единственным адъюнктом ВМА. В адъюнктуре обучался на кафедре физиологии под руководством Л.А. Орбели и А.В. Лебединского. Принимал деятельное участие в реэвакуации кафедры из Самарканда в 1944 г. и налаживании работы в Ленинграде. В 1946 г. защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата медицинских наук на тему «Функциональное состояние коры головного мозга и органов чувств при проникающих ранениях черепа».

До 1950 г. Александр Сергеевич работал преподавателем кафедры физиологии, развивая биофизическое направление, затем был переведен в научно-исследовательскую лабораторию ВМА, занимавшуюся проблемой защиты от оружия массового поражения.

А.С. Мозжухин изучал и исследовал биологические эффекты ионизирующих излучений. Вместе с химиком Ф.Ю. Рачинским создал радиозащитный препарат РС-1 и стал ведущим советским радиобиологом, однако диссертацию на степень доктора биологических наук защитил в 1957 г. по прежней (кафедральной) биофизической тематике: «Значение нарушения углеводно-фосфорного обмена и микроструктуры ткани для генерации биотоков в скелетной мышце».

В 1964 г. командование ВМА возвратило А.С. Мозжухина на родную кафедру, которая уже называлась кафедрой нормальной физиологии с курсом физиологии военного труда и во многом утратила свой былой престиж. Новый начальник своим талантом и самоотверженным трудом возродил на кафедре традиции школы Л.А. Орбели и тем самым восстановил преемственность физиологических школ Медико-хирургической академии — ВМА, нарушенную долгим руководством кафедрой воспитанниками школы К.М. Быкова.

Ему удалось упорядочить учебный процесс, достичь гармонии в преподавании нормальной физиологии и физиологии военного труда, наладить лекционные демонстрации и лабораторные работы, поднять научный уровень всего учебного процесса, внедрить современные методики, включая микроэлектродную технику. Основой совершенствования учебного процесса стало широкое развертывание научных исследований с привлечением к ним слушателей академии. Основным научным направлением кафедры в то время было изучение и исследование взаимодействия афферентных систем в условиях воздействия на организм экстремальных раздражителей, а также исследование функциональных резервов человека. Кроме того, кафедральный коллектив изучал и исследовал физиологическую стоимость педагогической деятельности в зависимости от возраста, стажа, психофизических особенностей преподавателей и вида учебных занятий.

Профессор А.С. Мозжухин внес заметный вклад в разработку актуальных проблем теоретической и прикладной физиологии и медицины. За почти полувековую научно-педагогическую деятельность им опубликовано свыше 350 работ по различным вопросам физиологии, в том числе 10 монографий, свыше 20 учебников и учебных пособий. Он автор 6 изобретений. Под его научным руководством кандидатами наук стали свыше 30 его учеников. Он — научный консультант более 10 докторских диссертаций. Воспитанники Александра Сергеевича возглавляют научные учреждения, кафедры и лаборатории в нашей стране и за рубежом. На наш взгляд, профессор Мозжухин создал уникальную научную физиологическую школу.

Им были обозначены следующие атрибуты научной школы: «оригинальное научное направление (одно или несколько), оригинальная методика исследований, оригинальный метод систематизации экспериментального материала и свойственные только этой школе особенности внутришкольных взаимоотношений, в том числе и между учителем и учениками». Примерно так же определяли признаки научной школы и другие ученые.

Применив эту совокупность критериев к анализу трех физиологических школ, существовавших в ВМА на протяжении всей ее истории, Мозжухин А.С. пришел к выводу, что эталоном понятия научной школы может быть признана только физиологическая школа. Этим выводом он преподнес урок взыскательности и объективности в оценке научных достижений. Ведь только такая оценка служит надежной защитой от девальвации святынь.

Отсутствие среди академических школ научной физиологической школы профессора А.С. Мозжухина конечно вызывает досаду своей несправедливостью и, что гораздо важнее, искажает историю физиологии. После почти полутора десятков лет неуклонного разрушения кафедры физиологии А.С. Мозжухин, став ее руководителем, сумел ее возродить, сделать лучшей в Ленинграде и одной из самых лучших в Советском Союзе. Он создал свою научную школу, которая и по тематике и по уровню работ продолжала традиции Л.А. Орбели. В те годы его учениками были В.И. Шостак, В.О. Самойлов, Е.В. Трифонов, Д.Н. Давиденко, В.Н. Голубев и др., ставшие докторами наук и профессорами.

Будучи председателем секции общей физиологии Ленинградского общества физиологов, биохимиков и фармакологов им. И.М. Сеченова, А.С. Мозжухин объединил всех физиологов высших учебных заведений города в совершенствовании учебного процесса, организовал систематический обмен опытом физиологических кафедр с посещением их и ознакомлением с учебно-материальной базой. При нем кафедра нормальной физиологии ВМА стала центром всех физиологических исследований, проводимых в академии. От нее отпочковался физиологический отдел лаборатории обитаемости, с которым у кафедры поддерживались самые тесные научные контакты, причем в них именно кафедра была лидером. Сотрудники кафедр физиологии подводного плавания и авиационной медицины постоянно консультировались у него и его учеников при решении прикладных проблем.

И если Александр Сергеевич Мозжухин никогда не говорил о своей научной школе, будучи скромным человеком, весьма самокритичным в сравнении ее со школами своих предшественников по кафедре, то ученики обязаны проанализировать его вклад в физиологическую науку, положив в основу анализа те критерии научной школы, которые он сам сформулировал. Школа оригинально развивала важнейшее для военной медицины научное направление — физиологию экстремальных состояний. Оригинальность этих исследований состояла в том, что проблема экстремальных состояний разрабатывалась на всех уровнях организации физиологических систем.

В первые же годы работы на кафедре физиологии ВМА А.С. Мозжухин приобрел солидное образование в области физики и химии, систематически посещая лекции профессоров Ленинградского государственного университета. Это предопределило возможность изучать биофизические и биохимические механизмы экстремальных состояний. Широкая биологическая эрудиция и добротное медицинское образование позволили ему плодотворно разрабатывать эту проблему в эволюционном плане (от низших позвоночных до человека) с выходом на решение теоретических и практических задач военной медицины, труда и спорта.

Оригинальность его физиологической школы состоит также в том, что в решении актуальных задач физиологии экстремальных состояний он объединил столь разные, казалось бы, проблемы, как защита человека от атомного оружия (радиобиология), взаимодействие сенсорных систем организма (физиология сенсорных систем — традиционное направление кафедры физиологии АМА), мобилизация и использование функциональных резервов человека в условиях труда (физиология труда), при патологии (клиническая физиология) и в спортивной деятельности (физиология спорта).

Вторым критерием научной школы он определял оригинальную методику исследований. По нашему мнению, оригинальность методического обеспечения весьма многоплановых научных работ школы Мозжухина состояла в том, что он не позволял ученикам отходить ни от одного из трех атрибутов научного метода изучения природы — эксперимента, измерения и математического анализа результатов исследования. Александр Сергеевич всегда требовал строжайшего соблюдения принципов научной методологии в ту пору, когда они не считались обязательными во многих медико-биологических коллективах нашей страны, где это оправдывалось сложностью биологических объектов научного исследования.

После увольнения из Вооруженных сил в запас А.С. Мозжухин работал заведующим кафедрой физиологии Ленинградского государственного института физической культуры им. П.Ф. Лесгафта. Там он продолжал исследования физиологических резервов организма. В исследованиях А.С. Мозжухина и его учеников показано, что адаптационный процесс сопровождается формированием и совершенствованием специфической системы функциональных резервов адаптации организма, системообразующим фактором которой выступает результат деятельности (адаптации). Он отмечал, что если исходить из теории функциональных систем, то отдельное проявление скрытых возможностей организма человека не может быть оценено как резерв, и только отношение данного функционального проявления к результатам целостной деятельности (т. е. вопрос о том, является ли данное проявление необходимым, а их сумма — достаточной для достижения конкретного результата) позволяет говорить о собственно резервах адаптации. Из этого следует, что под функциональными резервами адаптации организма понимают такие изменения активности структурных элементов, которые вносят вклад в достижение приспособительного результата.

А.С. Мозжухин определял функциональные резервы как изменения функциональной активности структурных элементов организма, их возможности взаимодействия между собой, используемые организмом для достижения результата деятельности человека, для адаптации к физическим и психоэмоциональным нагрузкам, а также воздействию на организм различных факторов внешней среды. Эти возможности, по его мнению, проявляются в изменении интенсивности и объема протекания энергетических и пластических процессов обмена на клеточном, тканевом, органном и системном уровнях, а также организма в целом, в повышении физических (сила, быстрота, выносливость) и улучшении психических (осознание цели, готовности бороться за ее достижение и т. д.) качеств, в способности к выработке новых и совершенствованию уже имеющихся двигательных и тактических навыков и т. д. По мнению А.С. Мозжухина, функциональные резервы организма включают в себя три относительно самостоятельных вида резервов: биохимические, физиологические и психические, интегрирующиеся в систему резервов адаптации организма.

Биохимические резервы — это возможности увеличения скорости протекания и объема биохимических процессов, связанных с экономичностью и интенсивностью энергетического и пластического обменов и их регуляцией. Физиологические резервы представляют собой возможности органов и систем органов изменять свою функциональную активность и взаимодействие между собой с целью достижения оптимального для конкретных условий функционирования организма. Психические резервы могут быть представлены как возможности психики, связанные с проявлением таких качеств, как память, внимание, мышление и определяющие его тактику поведения, особенности психологической и социальной адаптации.

Проведенные А.С. Мозжухиным и его школой исследования показали, что в процессе непосредственной деятельности, при воздействии на организм факторов внешней среды все виды функциональных резервов вовлекаются (мобилизуются) в системную адаптивную реакцию организма, специфические черты которой определяются уровнем и характером адаптированности организма, его половыми, возрастными и конституционными особенностями (внутренние факторы), а также спецификой деятельности и особенностями воздействия окружающей среды (внешние факторы). При этом отмечается, что адаптация организма может быть рассмотрена как двуединый процесс. С одной стороны, организм приспосабливается к удержанию жизненно важных констант внутренней среды, а с другой, поскольку часто предотвратить сдвиги гомеостазиса все равно не удается, организм приспосабливается к выполнению специализированной деятельности или к воздействующим факторам в условиях измененного гомеостазиса путем вовлечения резервов функциональной системы адаптации.

Рассматривая систему функциональных резервов адаптации организма, Александр Сергеевич отмечает, что она может быть представлена в виде сложной системы резервов, в которой фундаментом является подсистема биохимических, а вершиной — система психических резервов, а ее центральным звеном может быть определена подсистема физиологических резервов, так как она объединяет в единое целое составляющие элементы системы за счет механизмов нейрогуморальной регуляции. В рамках подсистемы физиологических резервов А.С. Мозжухин считал целесообразным выделение четырех ее блоков: 1) блок сенсорных систем, воспринимающий и производящий первичную обработку пусковых и корригирующих сигналов; 2) блок управления движением; 3) блок регуляции гомеостазиса; 4) блок реализации деятельности (мышечная система). Отдельные части формирующейся сложной системы функциональных резервов взаимодействуют между собой. Некоторые из них обусловливают взаимные положительные и отрицательные (т. е. стимулирующие и угнетающие) воздействия, а некоторые оказывают однонаправленные влияния.

А.С. Мозжухиным и его учениками проведена классификация физиологических резервов: 1) по соответствующим уровням организма; 2) по физическим качествам; 3) по характеру (мощности, длительности) выполняемой мышечной работы; 4) по очередности мобилизации; 5) по степени специфичности. Было также показано, что в процессе адаптации происходит расширение диапазона резервных возможностей организма и повышается способность к их мобилизации. Важной особенностью исследования функциональных резервов можно считать примененный рядом исследователей системный подход, позволивший охарактеризовать особенности интеграции функциональных резервов, обеспечивающих протекание адаптационного процесса. Так, для оценки функциональных резервов системы управления движениями были применены как электрофизиологические методы исследования деятельности центральной нервной системы, так и оценка их с позиций теории автоматического регулирования с привлечением кибернетического подхода и математического аппарата моделирования.

Большинство опубликованных данных по экспериментальному изучению функциональных резервов организма раскрыли некоторые закономерности мобилизации резервов центральной нервной системы в процессе непосредственного выполнения работы. В частности, функциональные резервы выявлены по данным изменения локальной и пространственной синхронизации корковой активности. На основании экспериментальных исследований было доказано, что адаптация системы кровообращения к нагрузкам характеризуется увеличением ее резервных возможностей, позволяющим полнее удовлетворить кислородную потребность тканей при работе.

В ряде исследований были охарактеризованы функциональные резервы двигательного аппарата (мышечной системы) главным образом путем анализа физиологических факторов, обеспечивающих резервные возможности силы, скорости и выносливости. Была предпринята успешная попытка оценить функциональные резервы системы управления движением, при этом высказана гипотеза о существовании двух систем управления движением, одна из которых обеспечивает повседневную двигательную деятельность, другая берет на себя функции управления в экстремальных условиях на фоне мобилизации более высокого уровня «эшелона» соответствующих резервов адаптации.

А.С. Мозжухин много занимался общественной деятельностью, был ученым секретарем ученого совета ВМА, председателем секции общей физиологии Ленинградского общества физиологов, биохимиков и фармакологов им. И.М. Сеченова, членом бюро объединенного научного совета «Физиология человека и животных» Академии наук Союза Советских Социалистических Республик (АН СССР), научного совета по проблеме «Радиобиология» АН СССР, редакционной коллегии «Физиологического журнала СССР им. И.М. Сеченова», нескольких диссертационных советов, достойно представлял отечественную науку на международных конгрессах и съездах физиологов в Голландии, Бельгии, Чехословакии, Соединенных Штатах Америки, Канаде, Индии. Награжден орденом Красной Звезды и 9 медалями Советского Союза.

Скончался Александр Сергеевич 8 апреля 2001 г., похоронен в колумбарии крематория Санкт-Петербурга. Светлая память об Александре Сергеевиче Мозжухине навсегда останется в сердцах его учеников и последователей.

About the authors

Vasiliy Ya. Apchel

Military Medical Academy named after S.M. Kirov of the Ministry of Defense of the Russian Federation; A.I. Herzen Russian State Pedagogical University of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation

Email: apchelvya@mail.ru
ORCID iD: 0000-0001-7658-4856
SPIN-code: 4978-0785
Scopus Author ID: 6507529350
ResearcherId: Е-8190-2019

doctor of medical sciences, professor

Russian Federation, Saint Petersburg; Saint Petersburg

Viktor N. Golubev

Military Medical Academy named after S.M. Kirov of the Ministry of Defense of the Russian Federation

Author for correspondence.
Email: gol.kor@mail.ru
SPIN-code: 7154-7832

doctor of medical sciences, professor

Russian Federation, Saint Petersburg

References

Supplementary files