Роль образовательных учреждений в противодействии подростковой преступности

В настоящее время деятельность по противодействию подростковой преступности признана одним из важнейших направлений деятельности государственных органов и учреждений. Особая роль при этом отводится образовательным учреждениям, на которых возложены обязанности по воспитанию молодого поколения, и которые обладают достаточным набором средств и механизмов профилактической работы. На поведение подростков, а также его склонность к совершению преступлений, влияет множество факторов: от семьи до социальных сетей, в которых они проводят большую часть свободного времени. Поскольку образовательные учреждения выступают тем субъектом, которые наиболее приближены к подросткам, следовательно, именно педагоги способны вовремя отреагировать на изменения, происходящие в сознании и жизни ребенка, и огородить его от вступления на противоправный путь. Педагоги не только проводят работу с семьями подростков, но и как показывает практика активно отслеживают их жизнь в социальных сетях, тем самым способны вовремя принять меры по предотвращению преступных замыслов и вовлечению подростков в совершение преступлений. В статье автором анализируется деятельность образовательных учреждений по противодействию подростковой преступности, отмечаются особенности профилактической работы педагогического состава школы, раскрываются особенности внеурочной деятельности, направленной на профилактику противоправного поведения школьников. Анализируя указанные вопросы автор приходит к выводу о том, что образовательные учреждения, в частности школы, выступают наряду с правоохранительными органами, основными субъектами противодействия подростковой преступности, поскольку обладают широким набором средств для реализации указанной функции.

несовершеннолетние, школа, противодействие преступности, социальные сети, правоохранительные органы