STRUCTURE OF PEDAGOGICAL CONDITIONS NECESSARY FOR THE DEVELOPMENT OF SPEED-POWER QUALITIES IN BASKETBALLERS TAKING INTO ACCOUNT THEIR SOMATOTYPES



Cite item

Full Text

Abstract

The article discusses the pedagogical conditions necessary for the development of speed-power qualities in young basketball players, taking into account their somatotypes. These conditions include: the implementation of an individual approach to the selection of means for developing speed-power qualities among young basketball players; the use of speed-strength exercises mainly in the first part of the training session; selection of exercises for the development of speed-power qualities based on the account of the gaming functions of young basketball players; assessment of the impact of the development of speed-power qualities on the growth of technical skills of young basketball players; the use of training tasks based on the individual capabilities of basketball players; taking into account individual characteristics and the level of technical skill of young basketball players.

Full Text

Введение. Развитие физических качеств у людей является главной задачей физической культуры. В современных условиях одним из путей развития скоростно-силовых качеств у юных баскетболистов является применение индивидуально-типологического подхода к их подготовке. Он основан на разделении спортсменов на группы, с учетом характерных типологических признаков строения их тела. Практика свидетельствует о наличии взаимосвязи между морфолологическими показателями строения тела и уровнем развития скоростно-силовых качеств, а также качеством роста технического мастерства юных баскетболистов. Для оценки телосложения юных баскетболистов многие исследователи применяют соматотипирование. Оно позволяет объективно оценить уровень физического развития юных баскетболистов и их возможности для эффективного совершенствования скоростно-силовых качеств. Цель исследования. Определить педагогические условия, необходимые для развития скоростно-силовых качеств у баскетболистов с учетом их соматотипов. Результаты и обсуждение. Многие исследователи рассматривают индивидуально-типологический подход к тренировочному процессу как форму, позволяющую произвести разделение занимающихся в соответствии с типами телосложения для более эффективного дозирования физической нагрузки по параметрам объема, интенсивности и направленности физических упражнений. Практика показывает, что одним из наиболее значимых типологических признаков являются показатели телосложения и соматические признаки юных баскетболистов. Эти признаки в значительной степени влияют на быстроту развития скоростно-силовых качеств и рост технического мастерства юных баскетболистов. Однако, в настоящий момент в научной литературе не представлены данные о развитии скоростно-силовых качеств у юных баскетболистов, учитывающих соматические и конституциональные особенности строения их тела. Для решения этой задачи нами был проведен опрос 37 тренеров по баскетболу. Результаты этого исследования представлены в таблице 1. В ходе проведенного исследования были обоснованы педагогические условия необходимые для развития скоростно-силовых качеств у юных баскетболистов с учетом их соматотипов. К этим условиям относятся: реализация индивидуального подхода к подбору средств развития скоростно-силовых качеств у юных баскетболистов; использование упражнений скоростно-силового характера преимущественно в первой части тренировочного занятия; подбор упражнений для развития скоростно-силовых качеств на основе учета игровых функций юных баскетболистов; оценка влияния развития скоростно-силовых качеств на рост технического мастерства юных баскетболистов; использование тренировочных заданий исходя из индивидуальных возможностей баскетболистов; учет индивидуальных характеристик и уровня технического мастерства юных баскетболистов. Реализация индивидуального подхода к подбору средств развития скоростно-силовых качеств у юных баскетболистов указывает на целесообразность его применения в подготовке юных баскетболистов, используя в качестве типологических признаков их конституциональные особенности. Таблица 1 Ранговая структура педагогических условий, необходимых для развития скоростно-силовых качеств у юных баскетболистов с учетом их соматотипов (n = 37) Значимость (ранговое место) Педагогические условия Ранговый показатель, % 1 Реализация индивидуального подхода к подбору средств развития скоростно-силовых качеств у юных баскетболистов 27,4 2 Использование упражнений скоростно-силового характера преимущественно в первой части тренировочного занятия 22,6 3 Подбор упражнений для развития скоростно-силовых качеств на основе учета игровых функций юных баскетболистов 17,9 4 Оценка влияния развития скоростно-силовых качеств на рост технического мастерства юных баскетболистов 12,1 5 Использование тренировочных заданий исходя из индивидуальных возможностей баскетболистов 10,7 6 Учет индивидуальных характеристик и уровня технического мастерства юных баскетболистов 9,3 Эффективность применения индивидуального подхода к подбору средств развития скоростно-силовых качеств у юных баскетболистов основана на интеграции показателей состава и размера тела, аэробных возможностей юных баскетболистов. Практика показывает, что использование дифференцирования упражнений для развития скоростно-силовых качеств с учетом соматотипа юных баскетболистов является наиболее эффективным методом развития этих качеств. Вторым по значимости педагогическим условием респонденты отметили использование упражнений скоростно-силового характера преимущественно в первой части тренировочного занятия юных баскетболистов. Они отмечают, что тип телосложения рассматривается как важнейший типологический признак для развития скоростно-силовых качеств. Они считает, что развитие скоростно-силовых качеств необходимо осуществлять в первой части тренировочного занятия юных баскетболистов. Поскольку в первой части тренировочного занятия юные баскетболисты относительно «свежи», а это позитивно сказывается на качестве развития у них скоростно-силовых качеств у юных баскетболистов. Организация такой тренировки будет способствовать не только эффективному развитию у юных баскетболистов скоростно-силовых качеств, но и улучшению физического состояния юных баскетболистов. При этом эффективность развития скоростно-силовых качеств у юных баскетболистов подразумевает учет особенностей соматотипов при дозировании физических нагрузок [1, 5]. Важным по значимости педагогическим условием является подбор упражнений для развития скоростно-силовых качеств на основе учета игровых функций юных баскетболистов. Результаты исследований свидетельствуют о наличии взаимосвязи между характеристиками соматотипов юных баскетболистов и их двигательными игровыми функциями. Исходя из этого, должно осуществляться дифференцирование средств, для развития скоростно-силовых качеств с учетом конституциональных типов юных баскетболистов. Это позволит им добиться более эффективного развития скоростно-силовых качеств в интересах качественного выполнения игровых функций. Такая тренировка способствует повышению функциональных возможностей организма юных баскетболистов с различными типами конституций. Дифференциация средств, в ходе тренировки юных баскетболистов, представляющих разные соматотипы, должна осуществляться на основе особенностей их МО РФофункционального развития и влияния различных двигательных режимов в ходе выполнения игровых функций. Большое внимание респонденты уделили оценке влияния развития скоростно-силовых качеств на рост технического мастерства юных баскетболистов. Поскольку известны случаи, когда быстрое развитие скоростно-силовых качеств у юных баскетболистов негативно сказывается на росте их технического мастерства. Наряду с рекомендациями по распределению объема нагрузки в тренировочном процессе юных баскетболистов, необходимо оценивать степень влияния развития скоростно-силовых качеств на рост технического мастерства юных баскетболистов. Это необходимо осуществлять с целью формирования правильной техники бросков по корзине у юных баскетболистов и повышения их технико-тактической подготовленности в различных игровых ситуациях. В ходе исследования было установлено, что следует планировать тренировочные задания исходя из индивидуальных возможностей баскетболистов. Респонденты отметили, что эффективность формирования техники выполнения бросков по корзине, передач и других приемов у юных баскетболистов зависят от дифференциации спортсменов на три типологические группы в зависимости от их МО РФологических показателей: тотальных размеров тела, особенностей конституции и пропорций тела. Поэтому необходимо учитывать особенности выполнения технических приемов, выполняемых среднерослыми и высокорослыми баскетболистами. Поскольку технико-тактический арсенал баскетболистов разных типов неодинаков и имеет свои специфические особенности применения в условиях соревновательной и игровой деятельности. Значимым педагогическим условием респонденты отметили учет индивидуальных характеристик и уровня технического мастерства юных баскетболистов при развитии скоростно-силовых качеств у юных баскетболистов. Практика показывает, что уровень технического мастерства юных баскетболистов в значительной степени влияет на эффективность развития скоростно-силовых качеств. Техничные баскетболисты, как правило, быстры и все технические приемы выполняют на большой скорости. Заключение. Результаты свидетельствуют об эффективности применения выявленных педагогических условий в тренировочном процессе юных баскетболистов. Выявлено, что в качестве характерных типологических признаков следует использовать в тренировочном процессе различные конституциональные и соматические показатели юных баскетболистов. Применение педагогических условий позволяет с высокой эффективностью развивать скоростно-силовые качества и повышать техническую подготовленность спортсменов, специализирующихся в баскетболе.
×

About the authors

A. N Bogdanovsky

Chelyabinsk Military Aviation Schoo

E. S Gorovenko

Peter the Great St. Petersburg Polytechnic University

N. S Lesheva

Peter the Great St. Petersburg Polytechnic University

I. I Kushnirchuk

S.M. Kirov Military Medical Academy of the Ministry of Defense

References

  1. Бакаев, В.В. Факторы, определяющие спортивную специализацию лыжников-гонщиков. «Теория и практика физической культуры». - 2015. - № 2 - С.40-41.
  2. Бакаев, В.В. Педагогическая технология применения тренировочных комплексов в процессе физической подготовки будущих спасателей к действиям в условиях горной местности. «Теория и практика физической культуры». - 2016. - № 6 - С.6-8.
  3. Бочковская, В.Л. Педагогическая технология обучения прикладному плаванию студентов вузов гражданской авиации с использованием методики улучшения экономичности движений. Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2015. - № 7 (125). - С. 46-51.
  4. Панченко, И.А. Педагогическая модель обеспечения физической готовности личного состава горноспасательных подразделений. «Теория и практика физической культуры». - 2014. - № 2 - С.32-34.
  5. Руденко, Г.В. Организационно-педагогические условия, необходимые для внедрения нового комплекса ГТО. «Теория и практика физической культуры». - 2015. - № 7 - С.97-99.
  6. Стороженко И.И., Иваненко А.В., Сильчук А.М., Сильчук С.М., Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс "Готов к труду и обороне" снова шагает по стране. Вестник Российской военно-медицинской академии. 2014. № 2 (46). С. 233-236.
  7. Юнкеров В.И. и др. Математико-статистическая обработка данных медицинских иследований. СПб, 2005. 292 с.
  8. Каминский Л.С. Статистическая обработка лабораторных и клинических данных: применение статистики в научной и практической работе врача. Ленинград, 1964. (2-е издание). 252 с.
  9. Григорьев С.Г. и др. Пакет прикладных программ Statgraphics на персональном компьютере. СПб, 1992. 104 c.
  10. Гублер Е.В. и др. Применение критериев непараметрической статистики для оценки различий двух групп наблюдений в медико-биологических исследованиях. Москва, 1969. 31 с.
  11. Степанов А.П. и др. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Омск, 2019. Том Часть 1 Основы безопасности жизнедеятельности. 299 с.
  12. Иванов В.В. и др. Решение военно-медицинских задач с использованием общего программного обеспечения. СПб, 2019. Часть 2 MS Word. 96 с.
  13. Корольков А.А., Петленко В.П. Философские проблемы теории нормы в биологии и медицине. Москва, 1977. 391 с.
  14. Петленко В.П. Основные методологические проблемы теории медицины. Ленинград, 1982. 115 с.
  15. Ушаков И.Б., Кукушкин Ю.А., Богомолов А.В. Физиология труда и надежность деятельности человека / Российская академия наук, Отделение биологических наук. Москва, 2008. 113 c.
  16. Бехтерев В.М. Вопросы общественного воспитания. Психоневрологический институт. Москва, 1910. 41 с.
  17. Зайцев Г.К. и др. Педагогика здоровья: образовательные программы по валеологии. СПб, 1994. 78 с.
  18. Утенко В.Н. и др. Физическая подготовка иностранных армий. СПб, 2007. 272 с.
  19. Щеголев В.А., Щедрин Ю.Н. Теория и методика здорового образа жизни с использованием средств физической культуры. СПб, 2011. 210 с.
  20. Болотин А.Э. и др. Педагогическая модель физической подготовки курсантов Военно-медицинской академии им. С.М. Кирова с акцентированным развитием выносливости. Вестник Рос. воен.-мед. акад. 2016. № 1 (53). С. 256-259.
  21. Сапов И.А., Солодков А.С. Состояние функций организма и работоспособность. Ленинград, 1980. 192 с.
  22. Фисун А.Я. и др. Системные и надсистемные факторы медицинского обеспечения. Материалы всерос. науч.-практ. конф. 2019. С. 70-72.
  23. Иванов В.В. и др. Решение военно-медицинских задач с использованием общего программного обеспечения. СПб, 2017. Часть 1 MS Excel. 185 с.
  24. Юнкеров В.И. и др. Математико-статистическая обработка данных медицинских исследований. СПб, 2011. (3-е издание, дополненное). 318 с.
  25. Курамшин Ю.Ф. и др. Теория и методика физической культуры. Учебник / Москва, 2003. 463 с.
  26. Крестовников А.Н. Очерки по физиологии физических упражнений Москва, 1951. 532 с.
  27. Дмитриев Г.Г. и др. Развитие физических качеств у курсантов военно-учебных заведений на начальном этапе // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2008. №11(45).С.25-28.
  28. Дмитриев Г.Г. и др. Конкретизация направленности физической подготовки отдельных категорий военнослужащих военно-воздушных сил // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2008. № 10 (44). С. 40-45.
  29. Дмитриев Г.Г. и др. Структура подготовки спортивного резерва в Великобритании. В сборнике. СПб., 2018. - С. 328-330.
  30. Дмитриев Г.Г. и др. К вопросу исследования профессиональной деятельности военнослужащих-женщин в войсках связи // Культура физическая и здоровье. 2012. №1(37). С.44-50.
  31. Дмитриев Г.Г. и др. Современные тенденции в профессиональной и физической подготовке военнослужащих вооружённых сил Норвегии // В сборнике. СПб., 2018. - С. 331-335.
  32. Дмитриев, Г.Г. и др. Состояние физической подготовленности лиц, призываемых на военную службу // Актуальные проблемы физической подготовки силовых структур. СПб., 2011. №2. С.81.
  33. Дмитриев Г.Г. и др. Исторический анализ системы боевой и физической подготовки женщин-военнослужащих армии обороны Израиля // Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур. 2018. - № 4. - С. 77-82.
  34. Дмитриев Г.Г. и др. Значимость гиревого спорта в повышении эффективности боевой подготовки военнослужащих // В сборнике. 2004. - С. 89-92.
  35. Дмитриев Г.Г. и др. Модельные характеристики физической готовности выпускников военно-инженерных вузов к профессиональной деятельности // В сборнике: Материалы итоговой научной конференции института за 2003 год. 2004. С.196-198.
  36. Дмитриев Г.Г. и др. Физические упражнения как средство психофизиологической реабилитации после пребывания в условиях радиационной среды // В сборнике. 2016. С.550-551.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Copyright (c) 2020 Bogdanovsky A.N., Gorovenko E.S., Lesheva N.S., Kushnirchuk I.I.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
СМИ зарегистрировано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор).
Регистрационный номер и дата принятия решения о регистрации СМИ: серия ПИ № ФС 77 - 77760 от 10.02.2020.


This website uses cookies

You consent to our cookies if you continue to use our website.

About Cookies