Том 4, № 3 (2022)

В статье рассматриваются актуальные проблемы современной социокультурной динамики. Анализируются тенденции развития социума в ситуации цвишенизма и диссипации классической системы ценностей. Обосновывается идея необходимости нового антропологического проекта. Акцентируется важность переосмысления традиционных универсалий культуры. Показана неправомерность редукционистского отождествления понятий «ум» и «интеллект». Сформулирован и проанализирован ряд насущных проблем современного образования. Выявлена тенденция рассинхронизации образования с потребностями рынка труда. Доказывается необоснованность излишнего упования на цифровые практики и дистанционное обучение в педагогическом процесс. Излагаются соображения на предмет традиционных вопросов педагогики «кого, чему и как сегодня учить».

Проводится сравнительный анализ двух трактовок Русской революции, представленных в публицистических работах Ивана Ильина и евразийцев. И Ильин, и евразийцы усматривали духовные истоки и предпосылки революции в умонастроении русского предреволюционного общества, прежде всего — русской интеллигенции. Разделяя общую установку на ценностный примат национальной самобытности, Ильин и евразийцы радикально расходились в оценках сущности и перспектив русского большевизма. Это расхождение объясняется несовпадением фундаментальных исторических презумпций. Для евразийцев советское государство было продолжением многовековой истории России-Евразии. Ильин же усматривал в русской революции катастрофический разрыв исторической преемственности.

В качестве парадигмальных оснований программы трансдисциплинарного диалога в современной науке рассматриваются формирование детермминизма нового типа, переход от аналитик бытия к аналитикам становления, отказ от жесткой номотетики и традиционного толкования субъект-объектной оппозиции. Рассмотрены тенденции преодоления междисциплинарных границ в современной науке, приводящие к сближению естественных и гуманитарных наук, в том числе — к адаптации естествознанием ряда методологических установок гуманитаристики.

В работе раскрывается сущность информационной войны, исследуется специфика ее развертывания в современном мире. Информация выступает в качестве символического капитала, используемого субъектами для осуществления манипулирования действиями множества субъектов и формирования общественного мнения. Информационная война становится бесконтактным, глобальным и всеобъемлющим способом воздействия на социальную реальность. Выявление особенностей проявления данного феномена является необходимым условием урегулирования противоречий.

Доказывается, что введение в научный оборот постнеклассического понятия «суперточки» позволит более глубоко понять сущность Бытия, изменить науку и цивилизацию в целом. Выявлено, что «точка» — бесконечный фрактал мироздания и пространства. Установлено, что внешние связи «точки» формируют физический космос, а внутренние — внефизическую реальность. Дана интерпретация геометрических представлений о структурных элементах пространства («комплексная точка», аксиома Кантора, 1872). Представлена новая версия концепции «фридмонов», обоснована четвертая характеристика пространственных форм, т. е. их глубина. Разработаны новые представления о «пространстве» и «времени», форме и структуре Вселенной. Раскрыт механизм вхождения человечества в мир четырех измерений.