Том 18, № 1 (2025)

Судебные прецеденты представляют собой решения судов в отношении конкретных дел, которые затем становятся нормой для рассмотрения аналогичных случаев. В мировой практике судебные прецеденты являются одним из источников права. Развитие этого института в России вызывает определенные вопросы, однако введение прецедентной системы в судопроизводство РФ имеет свои существенные преимущества.

Министр юстиции Российской Федерации в середине 2024 года анонсировал проект обновленной версии закона «О нотариате», который наплавлен на расширение полномочий министерства в сфере контроля за деятельностью нотариусов и повышению квалификационных требований к осуществлению нотариальной деятельности. Дополнительные уточнения о планируемых законодательных преобразованиях нотариальной деятельности были размещены Министерством юстиции Российской Федерации в начале 2025 года, что свидетельствует об актуальности рассматриваемой проблематике. Окончательная редакция законодательных основ осуществления нотариальной деятельности по предварительным прогнозам вступит в юридическую силу до конца 2025 года. При этом новый федеральный закон «О нотариате и нотариальной деятельности в Российской Федерации» должен заменить действующие с 1993 года «Основы законодательства Российской Федерации о нотариате», которые содержат, различные пробелы и коллизии, что обуславливает проблему эффективной реализации нотариальной функции в разрезе государственного механизма на современном этапе. В данной статье осуществляется оценка динамики развития законодательства в сфере осуществления нотариальной деятельности. Формируется вывод о месте нотариата в механизме российского государства и приводятся долгосрочные перспективы систематизации нотариальной деятельности в условиях новых вызовов и угроз.

Рассматриваются так называемые особые обязанности полиции Российской империи, сосредоточенные в главе десятой Проекта Устава Полицейского, готовившегося комиссией сенатора А. А. Макарова в период с 1906 по 1917 г. Они охватывают очень широкий круг полномочий, определенное их количество не связано с непосредственными функциями Министерства внутренних дел. Автор, в первую очередь, представляет те обязанности полицейских чинов, которые направлены на: нормализацию общественного порядка; содействие спокойствию населения; сохранение жизни и здоровья граждан; охрану личного имущества владельцев; исполнение правовых актов государства и его органов; эффективность деятельности судебных установлений; обеспечение воинской повинности. Другие задачи полиции автор попытался объединить в пять условных групп: 1) обеспечивающие исполнение повинностей; 2) направленные на удостоверение прав граждан; 3) способствующие организации выполнения специфических работ; 4) исполняющие паспортные правила; 5) относящиеся к таможенной деятельности. В заключение дал классификацию обязанностей, не только сосредоточенных в 10 главе, но и во всем Проекте Устава Полицейского.

В статье обосновывается идея о необходимости более широкого использования метода моделирования в правоохранительной сфере. С точки зрения авторов, теория и методология моделирования как средства управления позволяет не только выявлять накопленные в правоохранительной сфере организационные проблемы, но и определять необходимые меры по их устранению, оптимизации сложившейся модели правоохранительной системы. В работе вскрывается комплекс негативных факторов, препятствующих эффективному развитию правоохранительной сферы. В частности, аргументируется тезис о том, что в стране сформировалась традиционная модель правоохранительной деятельности, ориентированная в основном на формальные показатели деятельности и слабое взаимодействие с общественностью. Подчеркивается актуальность формирования социально-направленной модели правоохранительной системы, как единственного источника санации правоохранительной сферы и повышения ее эффективности.

В настоящее время произошло смешение понятий «учебные сборы», которые проводятся при исполнении законодательства о военной службе и «учебные сборы», которые проводятся в военных учебных центрах при федеральных государственных образовательных организациях высшего образования. Целью написания настоящей статьи является анализ создавшейся правовой коллизии, а также выработки предложений по её преодолению.

Выводы. В результате проведённого исследования установлено, различие в понятиях «учебные сборы», установлены основания для компенсации среднего заработка работника в период прохождения учебных сборов, исследованы особенности заключения трудового договора со студентами, обучающимися по очной форме обучения. Представлены предложения по совершенствованию законодательства Российской Федерации по рассмотренным вопросам.

Предметом исследования в настоящей статье выступают отношения в сфере образования в контексте автоматизации и цифровизации процесса обучения в аспирантуре при подготовке кадров высшей квалификации с позиции права на основе ряда российских нормативно-правовых актов, в числе которых Закон об образовании от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ, Закон о науке и государственной научно-технической политике от 23 августа 1996 г. № 127-ФЗ, Постановление Правительства РФ о подготовке научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре от 30 ноября 2021 г. № 2122, Постановление Правительства РФ о порядке присуждения ученых степеней от 24.09.2013 № 842, Указ Президента Российской Федерации о некоторых вопросах совершенствования системы высшего образования от 12 мая 2023 г. № 343 и др.

Автор исходит из объективно-субъективной заданности мира, опираясь в исследовании на диалектику, как метод аргументации, форму и способ рефлексивного теоретического мышления, и частно-научные методы исследования (напр., сравнительно-правовой метод и др.), метод функционального анализа и т. д.

Научная новизна обусловлена целью исследования. Автор пришел к заключению, что:

1. Диалектический подход к обучению в аспирантуре, основанный на современном информационно-техническом обеспечении является моральным, этическим и педагогически обоснованным.
2. Для реализации указанного диалектического подхода обучения в аспирантуре требуется разработать с использованием алгоритмов искусственного интеллекта проект федеральной Диаграммы Ганта по всем видам работ в аспирантуре — с его обсуждением в среде научной общественности, Министерстве образования и науки РФ, Российской академии наук и Высшей аттестационной комиссии для внесения в него (проект) изменений и дополнений.

3. В соответствии с установленным порядком внести, на основании принятого за основу проекта (п. 2), изменения и дополнения в рассмотренные в настоящей статье законодательные и иные акты в сфере подготовки кадров высшей квалификации.

Цель исследования. В статье рассматриваются проблемы теории и практики, связанные со случаями проявления насилия в семье, обозначены причины и последствия такого социального явления в сфере семейных отношений. Автором предложены пути решения проблемы насилия в семье, доказано его разрушающее воздействие не только на семью, но и общество в целом. Обосновано его негативное воздействие в виде посттравматических последствий, требующих помощи специалистов, в отношении наиболее уязвимых членов семьи.

В статье анализируется распространенная разновидность рамочных договоров, в которых согласованы общие параметры будущих сделок, а их существенные условия оставлены открытыми для дальнейших переговоров. Основной вопрос заключается в том, имеют ли такие рамочные договоры самостоятельное юридическое значение, и если да, то какое именно. Автор утверждает, что хотя положительные теории часто оказываются несостоятельными, идея о полном отсутствии у рассматриваемого соглашения юридической силы также не может быть принята, так как не объясняет его эффект, закрепленный в п. 2 ст. 429.1 ГК РФ — формирование общего набора диспозитивных условий, по умолчанию включаемых в локальные договоры. Причина описанного затруднения, как утверждается в статье, заключается в том, что стандартный понятийный аппарат гражданского права не способен адекватно описать суть изучаемого соглашения. Обращение к теории фактов-состояний и предварительное объяснение механики действия рамочного договора позволяют дать феномену надлежащее объяснение.

В статье автором освещается ряд существующих в действующем уголовно-процессуальном законодательстве пробелов в правовом регулировании производства некоторых следственных и иных процессуальных действий, в частности, проблема процессуального оформления изъятия предметов и документов на стадии доследственной проверки; проблема использования в качестве доказательств объяснений, полученных на стадии доследственной проверки; проблема отсутствия установленного срока исполнения поручения следователя о проведении оперативно-розыскных мероприятий; проблема использования в доказывании результатов оперативно-розыскной деятельности; проблема диспозитивного характера нормы о внесении следователем представления об устранении обстоятельств, способствующих совершению преступления.

С учетом различных позиций ученых-криминалистов, а также анализа правоприменительной практики предлагаются собственные пути решения данных проблем, в частности, предлагается внести изменения в ч. 1 ст. 144 УПК РФ в части указания на составление протокола изъятия предметов и документов при их изъятии в соответствии с требованиями ст. 164, 166 УПК РФ с предъявлением лицу, у которого они изымаются, запроса следователя в порядке ч. 4 ст. 21 УПК РФ и направлением этому лицу копии протокола изъятия; в ч. 1 ст. 144 УПК РФ предлагается закрепить положение о невозможности использования в качестве доказательств полученных в ходе доследственной проверки объяснений лиц; в п. 4 ч. 2 ст. 38 УПК РФ предлагается установить срок исполнения поручения следователя о проведении оперативно-розыскных мероприятий в 10 суток со дня получения поручения, а также закрепить обязанность органов или должностных лиц, выполняющих поручение следователя, при наличии оснований промежуточно информировать его о ходе исполнения поручения и полученных результатах; в ст. 74 УПК РФ в качестве самостоятельного вида доказательств предлагается указать результаты оперативно-розыскной деятельности, а в ст. 89 УПК РФ следует закрепить порядок предоставления этих результатов следователю и органу дознания с прямым указанием о возможности (вместо действующей формулировки о запрете) их использования в процессе доказывания; в ч. 2 ст. 158 УПК РФ предлагается закрепить обязанность (а не право) следователя по внесению представления об устранении обстоятельств, способствующих совершению преступления.

В данной статье рассматривается влияние специальной военной операции (далее по тексту СВО) на трансформацию преступности в Российской Федерации с акцентом на появление новых тенденций в уголовно-правовой сфере. Исследуются преступления, возникшие в контексте СВО, такие как мародёрство, дезертирство, ложные сообщения и кибератаки, а также приводится анализ недавно введённых в Уголовный кодекс Российской Федерации составов преступлений. Особое внимание уделяется преступлениям, совершённым с использованием информационно-телекоммуникационных технологий, которые в последние годы становятся всё более значимыми. Приведены статистические данные о росте числа преступлений, связанных с использованием ИТТ, в период с 2020 по 2022 год, с особым акцентом на статьи Уголовного кодекса, касающиеся террористической и экстремистской деятельности. В статье подчёркивается важность анализа «непредсказуемой» преступности, обусловленной социально-политическими изменениями, и предлагаются направления для дальнейших исследований в этой области.

В рамках исследования достигнуты следующие цели:

• проведён анализ изменений в структуре преступности в условиях СВО;
• выявлены новые криминальные угрозы, связанные с военным конфликтом;
• оценена эффективность принятых уголовно-правовых мер в противодействии данным угрозам;
• предложены направления для дальнейших исследований в области борьбы с «непредсказуемой» преступностью.

Цель исследования — анализ генезиса международно-правовой ответственности и сопоставление доктринальных подходов к понятию института с выделением его особенностей и основных характеристик на различных этапах эволюции. В статье предпринята попытка выявить особенности и характерные черты концепта международно-правовой ответственности в процессе генезиса.

Выводы и результаты: в статье прослежена эволюция взглядов отечественных правоведов на природу международно-правовой ответственности. Практическое значение статьи заключается не только в самопознании концепта международно-правовой ответственности, но и в обеспечении предстоящих правовых исследований для понимания современного состояния института международно-правовой ответственности, его реальных возможностей воплощения в международные отношения в настоящее время, роли института в поддержании мирного существования международного сообщества.

Работа посвящена анализу опыта авторов в формировании у обучающихся в ходе ролевой игры познавательной и функциональной компетенции, в том числе и правой грамотности (предигровой этап — выданное задание: контекстная и практико-ориентированная задача) в процессе изучения непрофильной для любого направления подготовки, для любой специальности — учебной дисциплины «Правоведение» (по теме «Семейное право», не призванной на первый взгляд явно формировать профессиональные компетенции). Целеполаганием ролевой игры является: формирование и развитие правовой грамотности, как одной из составляющих познавательной компетенции у обучающихся в образовательных учреждениях высшего образования. По итогам анализа содержательной части представленного в статье материала авторы делают некоторые выводы.

В частности: во-первых, еще раз приведены доказательства использования в обучении всего методического инструментария концепции контекстного обучения (здесь — ролевая игра), во-вторых, вывод о необходимости моделировать обучение посредством квазипрофессиональной деятельности обучающихся по всему спектру учебных дисциплин, где это только представляется возможным, так как построенный на научной основе и опыте такой этап обучения с применением активных форм в подготовке и обучении значительно сокращает время и иные средства в переходе от знания и навыков к сознанию через практику (осознанию), что представляет собой убеждения, в-четвертых, еще раз подчеркивается значимость увеличения проведения занятий в виде ролевых игр, что благоприятно «подпирается, питается» таким управлением профессиональной мотивацией как активизация профессионального интереса и развитие учебно-профессиональных взаимодействий и межличностных отношений, в-пятых, с методологической точки зрения ролевая игра может рассматриваться как метод обучения, но с точки зрения правового статуса — ролевая игра, как метод, не имеет права так называться, так как ролевая игра в этом случае, обладающая всеми признаками объекта авторских прав (результат творческого труда и формализованное выражение в понятной форме), не станет объектом гражданских правоотношений, на который будут распространяться авторские права (часть 2 статьи 1255 ГК РФ) в силу норм, установленных частью 5 статьи 1259 ГК РФ.