Том 22, № 1 (2020)

В статье раскрывается проектная идея создания городского кружка «Математическое моделирование как основа цифрового мира», получившая грантовую поддержку в открытом конкурсе Министерства просвещения Российской Федерации 2019 года, проводимом в целях обеспечения реализации мероприятия «Создание и поддержка функционирования организаций дополнительного образования детей и (или) детских объединений на базе школ для углубленного изучения математики и информатики» в рамках федерального проекта «Кадры для цифровой экономики национальной программы «Цифровая экономика» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования»». Проект предполагает разработку, апробацию и внедрение новой модели работы с интеллектуально одаренными детьми и детьми с высокой мотивацией к учению в области математических и информационных наук.

В статье рассматриваются виды профессиональной деятельности будущих сотрудников пенитенциарной системы и перечень профессиональных информационно-аналитических задач, которые необходимо будет решать в будущей профессиональной деятельности; в работе также представлен системный подход к образованию понятий «подготовка» и «образование» и представляется вывод о сходстве и различиях функциональных подкатегорий, входящих для определения понятий; на основе анализа различных подходов к определению понятий информационно-аналитическая работа и информационно-аналитическая деятельность сформулировано авторское определение понятия «информационно-аналитическая подготовка будущего сотрудника уголовно-исполнительной системы»; в исследовании обосновано, что для удовлетворения современных потребностей пенитенциарной системы в выпускниках, имеющих высокий уровень информационно-аналитической подготовки, целесообразно формировать профессионально-специализированную информационно-аналитическую компетентность как необходимый компонент в использовании новых информационных и цифровых технологий для обеспечения информационно-аналитической профессиональной деятельности.

Предмет статьи : А.И. Полежаев - И.Д. Воронин: хронотоп памяти. Объект статьи: XIX - XX вв., Россия, мордовский край, А.И. Полежаев - время, место и судьба человека. Цель проекта: актуализировать для научного и учебного мира информацию о том, как творчество Полежаева стало для Воронина основой литературного труда, а полежаевская концептосфера, раскрытая Ворониным, утвердила в творчестве поэта ростки свободы, силу духа и свидетельства веры в справедливость. Методология работы : включение документалистики в контекст (причем документы публикуются впервые) общей картины возрождения имени Полежаева в середине ХХ столетия в России и Мордовии позволило увидеть в этом феномене уникальность, неповторимость и значимость. Данный контекст изучения творчества Полежаева Ворониным был возможен с помощью сравнительно-исторического и культурологического подходов, а также биографического метода анализа. Результаты работы: рассмотрение документалистики полежаевской биографии литературоведом Ворониным дало возможность построить хронотоп памяти, зафиксировать доминирующие литературные смыслы, выявить специфику менталитета Полежаева и господствующие модели поведения. Область применения результатов : исследование Ворониным жизни и творчества Полежаева стало основой формирования новой научной парадигмы «вселенная по имени “Полежаев”», которая стимулировала интерес к постижению новых феноменов, связанных с жизнью поэта, открыла возможности сравнительно-сопоставительной методологии в изучении жизни и творчества личности. Осмысление научного диалога «И.Д. Воронин - А.И. Полежаев» позволило уточнить/детализировать общие закономерности развития отечественной культуры, рассмотренные литературоведами и культурологами. Вывод: научная новизна исследования состоит в комплексном анализе материалов, связанных с возрождением памяти поэта (100-летний юбилей) профессиональным биографом и литературоведом Ворониным. В контексте российской культуры собранный документальный материал служит усовершенствованию базы данных, отражающих жизнь и творчество Полежаева; включение этих материалов в научный оборот как уникальных меняет восприятие состояния исторических фактов в изучении конкретного человека. Таким образом, выводы, представленные в статье, аргументированы и логичны.

Введение: отношения между Россией и Казахстаном всегда занимали важное место в социокультурном, экономическом развитии стран и во многом определяли стабильность их геополитического положения. Традиции многовековых контактов, значительный период общей государственности сформировали социокультурный контекст развития современных отношений народов двух стран. В статье анализируется взаимоотношения России и Казахстана в конкретно-исторических условиях их развития. Целью исследования является осмысление достижений сотрудничества стран с опорой на исторический опыт двустороннего взаимодействия. Материалы и методы: материалом авторского анализа выступает история русско-казахских отношений, содержащая как уникальные явления межнационального взаимодействия, так и явления, характеризующие универсум историко-культурных связей. В работе использовались методологические подходы, позволяющие обобщить и проанализировать разнообразные факты истории межкультурной коммуникации, от казуальных до мультикаузальных: принцип «диалога культур» при анализе истории социокультурных взаимоотношений России и Казахстана; аксиологический подход, позволяющий оценить историческую динамику ценностных оснований культур; историческая феноменология, раскрывающая ментальные причины российско-казахских культурных связей, и возрастающую культурную взаимозависимость (А.С. Лаппо-Данилевский). Ведущим в исследовании выступил социокультурный подход, позволяющий проанализировать в единстве разные стороны исторического взаимодействия народов двух стран, эксплицировать историческую семантику культурных явлений. Результаты исследования: проанализирована историография проблемы, начиная с XVIII в., выявлена ее значимость для современной теории и практики построения межкультурного диалога. Обсуждение и заключение: практическая значимость исследования заключается в возможности широкого использования давних традиций разнопланового взаимодействия России и Казахстана в условиях современного этапа многостороннего сотрудничества стран-соседей, стимулирующего интерес к истории, языку и культуре народов России и Казахстана.

В статье предлагается нестандартное прочтение загадки Сфинги в контексте мифа об Эдипе. Опираясь на широкий спектр значений ключевых слов в ответе Эдипа на загадку: τετράπουν («четвероногий», напр., о лошади или кентавре), ὀχούμενον (перевозимый, перемещаемый на чем-то, например, на спине лошади) и βρέφος (ребенок, а также жеребец или эмбрион лошади), автор показывает, что в «четвероногом» существе, обычно трактуемом как иносказательный образ ползающего на четвереньках младенца, завуалирован мотив «четвероногого» животного - лошади. Выдвигается догадка, что в свете мотива лошади (и в контексте значений причастия ὀχούμενον - «перемещаемый», «перевозимый») за образом «четвероногого» в загадке Сфинги скрывается не одно существо (ребенок, как принято считать), а соединение двух, одно из которых «перевозится», «перемещается» другим, имеющим четыре конечности. В результате этого символического соединения возникает фигура всадника - человека, сидящего верхом на лошади (метафорический эквивалент Сфинги или кентавра - человека на теле лошади). Мотив лошади рассматривается в статье как скрытое предвестие двух важнейших событий в финале сюжета: передвижения Эдипа на «четырех конечностях» (символическое превращение героя в «четвероногого» - он опирается на двух своих дочерей, названных «костылями») и смерти героя в «стране лошадей» (Колоне), находящейся под властью Посейдона Конника. Автор показывает, как предвестие судьбы Эдипа, выраженное в загадке Сфинги в иносказательном образе существа с меняющимся числом ног, сбывается в реальной жизни (его превращение в «трёхногого», «четвероногого» и «двуногого») в рамках расширенной схемы сюжета, внешним каркасом которой служит мифологема Посейдона - бога лошадей .