Поиск

Выпуск
Название
Авторы
Том 7, № 1-6 (2013)
Педагогическая компетентность преподавателя вуза
Восковская А.С., Карпова Т.А.
PDF
(Rus)
Том 8, № 1-5 (2014)
Гуманитарная компетентность студентов вуза
Карпова Т.А., Восковская А.С.
PDF
(Rus)
Том 3, № 1 (2009)
Ролевая игра как средство формирования социокультурной компетенции студентов-экономистов в техническом вузе
Баграмянц М.Л., Баграмянц Н.Л.
Том 7, № 1-6 (2013)
К вопросу о развитии творческих способностей студентов-иностранцев 1 курса технического вуза на занятиях по русскому языку
Гонтарева О.П.
PDF
(Rus)
Том 8, № 1-5 (2014)
Взаимодействие образовательной организации и семьи для развития субъектов образовательного процесса
Воронкова Г.В.
PDF
(Rus)
Том 2, № 2 (2008)
Формирование конфликтологической компетентности в системе высшего образования: сущность проблемы и ее оценка
Щербакова О.И., Крылов О.В.
PDF
(Rus)
Том 7, № 1-6 (2013)
Интерактивные методы формирования лингвистической компетенции при обучении русскому языку нерусских студентов-нефилологов
Гасанова П.М., Буйских Т.М.
PDF
(Rus)
Том 8, № 4-5 (2014)
Формирование межкультурной коммуникативно-профессиональной компетенции обучающихся в вузе
Карпова Т.А., Восковская А.С.
PDF
(Rus)
Том 7, № 4-1 (2013)
Особенности процесса формирования профессионально-квалификационных требований малого и среднего предпринимательства
Хижняк А.Н., Леонова Ж.К.
PDF
(Rus)
Том 8, № 2-5 (2014)
Организация междисциплинарных связей как условие модернизации математического образования студентов технического вуза
Лунгу К.Н.
PDF
(Rus)
Том 7, № 4-2 (2013)
Использование исторического материала при изучении русского языка в техническом вузе
Солуянова Е.Г.
PDF
(Rus)
Том 7, № 1-6 (2013)
Формирование номенклатуры показателей качества преподавателей вузов на основе системного подхода
Андрух О.Н., Сидорова А.С.
PDF
(Rus)
Том 8, № 2-5 (2014)
Познавательные стратегии в обучении: оптимизация образовательных технологий
Гусева Е.А., Вакулин О.С.
PDF
(Rus)
Том 7, № 4-2 (2013)
Использование современных информационных технологий в процессе изучения иностранных языков в вузе
Карпова Т.А., Восковская А.С.
PDF
(Rus)
Том 8, № 1-5 (2014)
Ситуативно-обусловленное обучение как средство знакомства с лингвокультурным кодом иноязычного социума
Баграмянц Н.Л.
PDF
(Rus)
Том 9, № 1-6 (2015)
Интеллектуальный потенциал для совершенствования в мировом научном и образовательном киберпространстве
Циленко Л.П.
PDF
(Rus)
Том 7, № 4-2 (2013)
К вопросу о формировании прагматико-коммуникативной компетенции при изучении иностранного языка для специальных целей (ЯСЦ)
Закирова Е.С., Циленко Л.П.
PDF
(Rus)
Том 8, № 2-5 (2014)
Формирование лексической составляющей языковой компетенции при обучении иностранному языку студентов неязыкового вуза
Рядчикова Г.Г.
PDF
(Rus)
Том 9, № 1-6 (2015)
Социокультурный компонент в профессионально-ориентированном обучении иностранному языку
Баграмянц Н.Л.
PDF
(Rus)
Том 7, № 4-2 (2013)
Лингводидактический подход к формированию языковой компетенции
Баграмянц Н.Л.
PDF
(Rus)
Том 6, № 1 (2012)
Роль отраслевой терминологии в формировании профессиональной коммуникативной компетенции специалиста
Закирова Е.С.
PDF
(Rus)
Том 7, № 4-2 (2013)
Технология организации самостоятельной работы студентов в условиях междисциплинарной интеграции
Асламова Т.В., Баграмянц Н.Л.
PDF
(Rus)
Том 8, № 3-5 (2014)
Формирование целостного комплекса компетенций работников сферы обеспечения энергоэффективности и энергосбережения
Телемтаев М.М., Нурахов Н.Н., Фролов В.В.
PDF
(Rus)
1 - 23 из 23 результатов
Подсказки:
  • Ключевые слова чувствительны к регистру
  • Английские предлоги и союзы игнорируются
  • По умолчанию поиск проводится по всем ключевым словам (агенс AND экспериенцер)
  • Используйте OR для поиска того или иного термина, напр. образование OR обучение
  • Используйте скобки для создания сложных фраз, напр. архив ((журналов OR конференций) NOT диссертаций)
  • Для поиска точной фразы используйте кавычки, напр. "научные исследования"
  • Исключайте слово при помощи знака - (дефис) или оператора NOT; напр. конкурс -красоты или же конкурс NOT красоты
  • Используйте * в качестве версификатора, напр. научн* охватит слова "научный", "научные" и т.д.