Поиск

Выпуск
Название
Авторы
Лингводидактические принципы проведения промежуточной аттестации с учетом требований академической мобильности и ФГОС 3-его поколения
Анохина Т.Я., Анкин А.В.
Системообразующая концепция архитектоники непрерывного образования в виртуальную эпоху
Циленко Л.П.
Ролевая игра как средство формирования социокультурной компетенции студентов-экономистов в техническом вузе
Баграмянц М.Л., Баграмянц Н.Л.
Формирование целостного комплекса компетенций работников сферы обеспечения энергоэффективности и энергосбережения
Телемтаев М.М., Нурахов Н.Н., Фролов В.В.
К вопросу о формировании прагматико-коммуникативной компетенции при изучении иностранного языка для специальных целей (ЯСЦ)
Закирова Е.С., Циленко Л.П.
Взаимодействие образовательной организации и семьи для развития субъектов образовательного процесса
Воронкова Г.В.
Лингводидактический подход к формированию языковой компетенции
Баграмянц Н.Л.
Формирование межкультурной коммуникативно-профессиональной компетенции обучающихся в вузе
Карпова Т.А., Восковская А.С.
Технология организации самостоятельной работы студентов в условиях междисциплинарной интеграции
Асламова Т.В., Баграмянц Н.Л.
Формирование компетенций студентов вуза средствами научно-исследовательской деятельности
Алексеева А.В., Пестина И.В.
К вопросу о развитии творческих способностей студентов-иностранцев 1 курса технического вуза на занятиях по русскому языку
Гонтарева О.П.
Социокультурный компонент в профессионально-ориентированном обучении иностранному языку
Баграмянц Н.Л.
Ситуативно-обусловленное обучение как средство знакомства с лингвокультурным кодом иноязычного социума
Баграмянц Н.Л.
Роль отраслевой терминологии в формировании профессиональной коммуникативной компетенции специалиста
Закирова Е.С.
Гуманитарная компетентность студентов вуза
Карпова Т.А., Восковская А.С.
1 - 15 из 15 результатов
Подсказки:
  • Ключевые слова чувствительны к регистру
  • Английские предлоги и союзы игнорируются
  • По умолчанию поиск проводится по всем ключевым словам (агенс AND экспериенцер)
  • Используйте OR для поиска того или иного термина, напр. образование OR обучение
  • Используйте скобки для создания сложных фраз, напр. архив ((журналов OR конференций) NOT диссертаций)
  • Для поиска точной фразы используйте кавычки, напр. "научные исследования"
  • Исключайте слово при помощи знака - (дефис) или оператора NOT; напр. конкурс -красоты или же конкурс NOT красоты
  • Используйте * в качестве версификатора, напр. научн* охватит слова "научный", "научные" и т.д.

Данный сайт использует cookie-файлы

Продолжая использовать наш сайт, вы даете согласие на обработку файлов cookie, которые обеспечивают правильную работу сайта.

О куки-файлах