Поиск

Выпуск
Название
Авторы
Том 4, № 2 (2010)
Разработка программно-аппаратного интерфейса для использования его в учебном процессе при комплексном изучении языков программирования различных уровней
Холодов Г.М., Солопова О.И., Поповкин А.В.
PDF
(Rus)
Том 7, № 4-2 (2013)
К вопросу об учёте понятия «филологического знания родного языка студентов» в преподавании русского языка как иностранного (на примере китайского и арабского языков)
Анохина Т.Я., Платонова Е.Н.
PDF
(Rus)
Том 8, № 4-5 (2014)
Генезис правового статуса языков, используемых в России в XVIII-XIX вв.: историко-правовой аспект
Мачинская Д.А.
PDF
(Rus)
Том 15, № 2 (2021)
Разработка методики расчёта оптимального распределения электрической мощности между энергоблоками КЭС
Ильичев В.Ю., Юрик Е.А.
PDF
(Rus) PDF
(Eng)
Том 8, № 1-5 (2014)
Актуальность моделирования интегративной системы мотивации на результат в процессе формирования специалиста нового поколения
Циленко Л.П.
PDF
(Rus)
Том 9, № 1-6 (2015)
Конституционно-правовое регулирование использования языков в деятельности органов государственной власти и органов местного самоуправления Российской Федерации и Эстонии
Мачинская Д.А.
PDF
(Rus)
Том 5, № 1 (2011)
Дидактическая категория «целеполагания» применительно к преподаванию дисциплины «Русский язык и культура речи» в условиях реформы Российского ВПО
Анохина Т.Я.
PDF
(Rus)
Том 7, № 4-2 (2013)
«Ах, разность в языках! Не положенье - крах...»: к вопросу о связи языка и мышления в аспекте межкультурных коммуникаций
Змазнева О.А.
PDF
(Rus)
Том 8, № 4-5 (2014)
Системообразующая концепция архитектоники непрерывного образования в виртуальную эпоху
Циленко Л.П.
PDF
(Rus)
Том 5, № 2 (2011)
Лингводидактические принципы проведения промежуточной аттестации с учетом требований академической мобильности и ФГОС 3-его поколения
Анохина Т.Я., Анкин А.В.
PDF
(Rus)
Том 7, № 4-2 (2013)
Терминография как результат формирования языка для специальных целей
Закирова Е.С.
PDF
(Rus)
Том 8, № 2-5 (2014)
Мотивация как стимулирующий этап организации учебной работы студентов при профессионально-ориентированном обучении иностранному языку в высшей школе
Дмитриева А.Г., Казакова С.А., Мещерякова Е.В.
PDF
(Rus)
Том 3, № 1 (2009)
Из истории знаков препинания
Анохина Т.Я.
Том 7, № 4-2 (2013)
К вопросу о формировании прагматико-коммуникативной компетенции при изучении иностранного языка для специальных целей (ЯСЦ)
Закирова Е.С., Циленко Л.П.
PDF
(Rus)
Том 8, № 4-5 (2014)
От внимания к действию: побудительные языковые средства в рекламных слоганах
Змазнева О.А., Исаева Н.В.
PDF
(Rus)
Том 7, № 1-6 (2013)
Совершенствование подготовки выпускников технического вуза в условиях инновационного развития экономики
Казакова С.А., Мещерякова Е.В.
PDF
(Rus)
Том 8, № 4-5 (2014)
Вопросы опубликования нормативных правовых актов на государственных языках республик в составе Российской Федерации
Побережная И.А.
PDF
(Rus)
Том 2, № 1 (2008)
К проблеме преподавания языковых дисциплин в техническом вузе
Анохина Т.Я.
PDF
(Rus)
Том 7, № 1-6 (2013)
Анализ термина с позиции когнитивного подхода
Закирова Е.С., Швецова Е.В.
PDF
(Rus)
Том 2, № 1 (2008)
Использование современных информационных и коммуникационных технологий в практике преподавания дисциплины «Русский язык и культура речи»
Кочанова Е.Н.
PDF
(Rus)
Том 7, № 1-6 (2013)
Некоторые вопросы терминоведения и терминографии как компонентов общей теории языка для специальных целей (ЯСЦ, LSP)
Закирова Е.С.
PDF
(Rus)
Том 8, № 4-5 (2014)
Молодежная субкультура и социальная мифология
Малахова Е.В.
PDF
(Rus)
Том 7, № 4-2 (2013)
Применение андрагогических принципов в профессионально-ориентированном обучении иностранному языку в техническом вузе
Дмитриева А.Г., Казакова С.А., Мещерякова Е.В.
PDF
(Rus)
Том 8, № 1-5 (2014)
Эквивалентность перевода в языке для специальных целей
Закирова Е.С.
PDF
(Rus)
Том 9, № 1-6 (2015)
Интеллектуальный потенциал для совершенствования в мировом научном и образовательном киберпространстве
Циленко Л.П.
PDF
(Rus)
1 - 25 из 25 результатов
Подсказки:
  • Ключевые слова чувствительны к регистру
  • Английские предлоги и союзы игнорируются
  • По умолчанию поиск проводится по всем ключевым словам (агенс AND экспериенцер)
  • Используйте OR для поиска того или иного термина, напр. образование OR обучение
  • Используйте скобки для создания сложных фраз, напр. архив ((журналов OR конференций) NOT диссертаций)
  • Для поиска точной фразы используйте кавычки, напр. "научные исследования"
  • Исключайте слово при помощи знака - (дефис) или оператора NOT; напр. конкурс -красоты или же конкурс NOT красоты
  • Используйте * в качестве версификатора, напр. научн* охватит слова "научный", "научные" и т.д.