Поиск

Выпуск
Название
Авторы
К вопросу об учёте понятия «филологического знания родного языка студентов» в преподавании русского языка как иностранного (на примере китайского и арабского языков)
Анохина Т.Я., Платонова Е.Н.
Разработка программно-аппаратного интерфейса для использования его в учебном процессе при комплексном изучении языков программирования различных уровней
Холодов Г.М., Солопова О.И., Поповкин А.В.
Использование исторического материала при изучении русского языка в техническом вузе
Солуянова Е.Г.
Содержание и методы формирования межкультурной компетенции в языковой подготовке студентов-экономистов
Баграмянц Н.Л., Ивлева М.Л.
Конституционно-правовое регулирование использования языков в деятельности органов государственной власти и органов местного самоуправления Российской Федерации и Эстонии
Мачинская Д.А.
Использование логического инструментария в формировании языковой и терминологической культуры адвоката
Караханян С.Г., Иноземцев В.А., Тимонин В.С.
К созданию новой модели развития языковых компетенций в условиях неязыкового вуза
Баграмянц Н.Л., Ивлева М.Л.
Применение андрагогических принципов в профессионально-ориентированном обучении иностранному языку в техническом вузе
Дмитриева А.Г., Казакова С.А., Мещерякова Е.В.
Совершенствование подготовки выпускников технического вуза в условиях инновационного развития экономики
Казакова С.А., Мещерякова Е.В.
От внимания к действию: побудительные языковые средства в рекламных слоганах
Змазнева О.А., Исаева Н.В.
Ролевая игра как средство формирования социокультурной компетенции студентов-экономистов в техническом вузе
Баграмянц М.Л., Баграмянц Н.Л.
К вопросу о международно-правовом регулировании правового статуса языков национальных меньшинств (на примере России, Украины, Эстонии)
Мачинская Д.А.
Лингвосемиотика комического в англоязычном сказочном дискурсе
Плахова О.А.
Вопросы опубликования нормативных правовых актов на государственных языках республик в составе Российской Федерации
Побережная И.А.
Анализ термина с позиции когнитивного подхода
Закирова Е.С., Швецова Е.В.
Генезис правового статуса языков, используемых в России в XVIII-XIX вв.: историко-правовой аспект
Мачинская Д.А.
К проблеме преподавания языковых дисциплин в техническом вузе
Анохина Т.Я.
Некоторые вопросы терминоведения и терминографии как компонентов общей теории языка для специальных целей (ЯСЦ, LSP)
Закирова Е.С.
Молодежная субкультура и социальная мифология
Малахова Е.В.
Разработка методики расчёта оптимального распределения электрической мощности между энергоблоками КЭС
Ильичев В.Ю., Юрик Е.А.
История изучения каламбура в русском языкознании XIX - XX вв.
Михейкина С.Г.
«Ах, разность в языках! Не положенье - крах...»: к вопросу о связи языка и мышления в аспекте межкультурных коммуникаций
Змазнева О.А.
Некоторые аспекты определения статуса и структуры специальной лексики в современном русском языке (на примере терминов машиностроения)
Исаева Н.В., Змазнева О.А.
Роль референциального компонента при обучении русскому языку как иностранному (с языком-посредником)
Артемьева Ю.В.
Дидактическая категория «целеполагания» применительно к преподаванию дисциплины «Русский язык и культура речи» в условиях реформы Российского ВПО
Анохина Т.Я.
Использование современных информационных и коммуникационных технологий в практике преподавания дисциплины «Русский язык и культура речи»
Кочанова Е.Н.
Терминография как результат формирования языка для специальных целей
Закирова Е.С.
Эквивалентность перевода в языке для специальных целей
Закирова Е.С.
Психологический аспект языковой интерференции
Алимов В.В.
Лингводидактические принципы проведения промежуточной аттестации с учетом требований академической мобильности и ФГОС 3-его поколения
Анохина Т.Я., Анкин А.В.
Лингводидактический подход к формированию языковой компетенции
Баграмянц Н.Л.
Формирование лексической составляющей языковой компетенции при обучении иностранному языку студентов неязыкового вуза
Рядчикова Г.Г.
Из истории знаков препинания
Анохина Т.Я.
Поисковая деятельность и работа над проектами на иностранном языке как условие формирования профессиональной компетенции магистрантов
Савицкая Т.П.
Мотивация как стимулирующий этап организации учебной работы студентов при профессионально-ориентированном обучении иностранному языку в высшей школе
Дмитриева А.Г., Казакова С.А., Мещерякова Е.В.
Проблема компьютерной репрезентации знания в структуре искусственного интеллекта
Иноземцев В.А.
1 - 36 из 36 результатов
Подсказки:
  • Ключевые слова чувствительны к регистру
  • Английские предлоги и союзы игнорируются
  • По умолчанию поиск проводится по всем ключевым словам (агенс AND экспериенцер)
  • Используйте OR для поиска того или иного термина, напр. образование OR обучение
  • Используйте скобки для создания сложных фраз, напр. архив ((журналов OR конференций) NOT диссертаций)
  • Для поиска точной фразы используйте кавычки, напр. "научные исследования"
  • Исключайте слово при помощи знака - (дефис) или оператора NOT; напр. конкурс -красоты или же конкурс NOT красоты
  • Используйте * в качестве версификатора, напр. научн* охватит слова "научный", "научные" и т.д.